發(fā)布時(shí)間：2019-03-29 07:43

【摘要】：本文以表示使令的兼語(yǔ)句的教學(xué)為例,介紹了一種新的語(yǔ)法教學(xué)法——構(gòu)式語(yǔ)塊教學(xué)法。該教學(xué)法通過(guò)激活學(xué)習(xí)者本身具有的人類認(rèn)知共性,以一種易懂易記的認(rèn)知方式,引導(dǎo)學(xué)習(xí)者理解并掌握漢語(yǔ)的個(gè)性特征。教學(xué)實(shí)驗(yàn)表明,構(gòu)式語(yǔ)塊教學(xué)法在教學(xué)一些句式上,優(yōu)于傳統(tǒng)的句法上"主—謂—賓"、語(yǔ)義上"施—?jiǎng)印?的思路。
[Abstract]:This paper introduces a new teaching method of grammar-formation chunks, taking the teaching of making orders and sentences as an example. By activating the commonness of human cognition, the teaching method can guide learners to understand and master the individual characteristics of Chinese in a cognitive way that is easy to understand and remember. The teaching experiment shows that the construction chunks teaching method is superior to the traditional syntactic "subject-predicate-object" and semantic "apply-move-accept" approach in teaching some sentence patterns.
【作者單位】： 中山大學(xué)國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)院;
【分類號(hào)】：H193

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2449307