【摘要】：本研究運用多面Rasch模型對比分析了大、小兩種評分量表下評分員的評分效應。結果顯示,與小尺度評分量表相比,評分員在大尺度評分量表下不能使用全距分值,容易給出趨中分數(shù);而且,在大尺度評分量表下評分員間的評分一致性較差。據(jù)此,提出應改進我國各項考試中寫作評分量表的設置,并單獨報告寫作成績的建議。
[Abstract]:In this study, the multi-sided Rasch model was used to compare and analyze the scoring effects of the graders in the large and small rating scales. The results show that, compared with the small scale rating scale, the graders can not use the full distance score under the large scale, so it is easy to give the average score, and the consistency among the graders under the large scale rating scale is poor. On the basis of this, it is suggested that we should improve the setting of writing rating scale in each examination in China, and report the writing achievement separately.
【作者單位】： 教育部考試中心;
【基金】：全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題“在碩士研究生入學考試中設置一般能力測試的研究”(課題批準號:GFA097020)研究成果之一
【分類號】：H09

【參考文獻】

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本文編號：2405507