發(fā)布時間：2018-12-08 14:16

【摘要】：英國著名教育社會學家Basil Bernstein提出的"教育社會學理論"(Theory of Pedagogic Sociology)是教育社會學領域最重要的理論之一。這個理論在教育界和語言學界都產生了積極的反響。本文試圖回答三個問題:1)Bernstein的教育社會學理論,特別是20世紀60年代提出的語碼理論(code theory)和90年代提出的知識結構理論(knowledge structure theory)對系統功能語言學50年來的發(fā)展產生了什么影響;2)為什么Bernstein能對系統功能語言學產生如此巨大的影響;3)中國的功能語言學家應該承擔哪些責任?
[Abstract]:(Theory of Pedagogic Sociology) is one of the most important theories in the field of sociology of education, put forward by Basil Bernstein, a famous British sociologist of education. This theory has had a positive reaction in the field of education and linguistics. This paper attempts to answer three questions: 1) Bernstein's theory of sociology of education, In particular, the code-theory (code theory) proposed in the 1960s and the knowledge structure theory (knowledge structure theory) proposed in the 1990s have had an impact on the development of systemic functional linguistics in the past 50 years. 2) Why can Bernstein have such a great influence on systemic functional linguistics; 3) what are the responsibilities of functional linguists in China?
【作者單位】： 杭州師范大學外國語學院;復旦大學外文學院;
【分類號】：H030

【二級參考文獻】

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3 李運利;基于Bernstein多項式和樣條函數的高階常微分方程數值解法研究[D];合肥工業(yè)大學;2010年

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本文編號：2368500