【摘要】：本文從培養(yǎng)學(xué)生交際能力的角度評(píng)析了兩部現(xiàn)在高校通用的中級(jí)口語(yǔ)教材,評(píng)析的過(guò)程中緊扣“中級(jí)”這個(gè)特定階段的口語(yǔ)培養(yǎng)目標(biāo),運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析法、對(duì)比分析法對(duì)教材的編排體例、課文、功能項(xiàng)目和口語(yǔ)交際能力訓(xùn)練做了詳細(xì)的分析,并提出了對(duì)應(yīng)的建議。 文章首先確定了中級(jí)階段對(duì)口語(yǔ)交際能力的要求。在編排體例上著重評(píng)析了兩部教材不同之處；在課文方面,著重分析課文形式(獨(dú)白體、會(huì)話體)、交際角度和交際角色,并提出建議；在功能方面,根據(jù)中高級(jí)功能大綱分析其功能項(xiàng)目選取和安排是否合理,并提出建議；在口語(yǔ)交際能力訓(xùn)練方面,著重分析了訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性,其中對(duì)語(yǔ)段練習(xí)進(jìn)行了重點(diǎn)的評(píng)析,并提出提高針對(duì)性和有效性的建議。
[Abstract]:From the angle of cultivating students' communicative competence, this paper analyzes two commonly used oral English teaching materials in colleges and universities. In the course of the analysis, the target of oral English cultivation in the specific stage of "intermediate" is closely followed, and the statistical analysis method is used. This paper makes a detailed analysis of the arrangement, text, functional items and oral communication ability training of the textbook by means of comparative analysis, and puts forward corresponding suggestions. The article first determines the intermediate stage of oral communication competence requirements. This paper analyzes the differences between the two textbooks in the style of arrangement, analyzes the form of the text (monologue, conversational style), the angle of communication and the role of communication, and puts forward some suggestions. In the function aspect, according to the middle and high level function outline analysis its function item selection and arrangement is reasonable, and puts forward the proposal; In the aspect of oral communicative competence training, this paper analyzes the pertinence and effectiveness of the training, and gives some suggestions to improve the pertinence and effectiveness of the training.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2330788