【摘要】：“著”、“了”、“過”是漢語中的三個主要動態(tài)助詞,動態(tài)助詞的出現(xiàn)頻率較高,用法很多。對越南學(xué)生來說,能準(zhǔn)確地運(yùn)用動態(tài)助詞真是一件不容易的事情。本人寫此篇論文的主要目的是為了通過深入分析現(xiàn)代漢語動態(tài)助詞的語法意義和語法功能,對越南學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)助詞常見的錯誤進(jìn)行調(diào)查,從而提出糾正的方法。本論文在研究過程中使用綜合對比、調(diào)查考察和分析的方法。除引言部分之外,本文共分三章。第一章討論現(xiàn)代漢語動態(tài)助詞和越南語動態(tài)助詞的語法功能及特點(diǎn)。同時(shí)將越南語和漢語中的動態(tài)助詞進(jìn)行對比,分析兩者的異同。第二章以順化外國語大學(xué)中文系學(xué)生為對象調(diào)查分析越南學(xué)生習(xí)得動態(tài)助詞的常見錯誤。第三章根據(jù)調(diào)查分析的結(jié)果,對越南學(xué)生習(xí)得現(xiàn)代漢語動態(tài)助詞“著”“了”“過”的常見偏誤提出糾正對策。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果筆者發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)和使用動態(tài)助詞的過程中,學(xué)生經(jīng)常犯了三種錯誤：動態(tài)助詞位置的錯誤,混用動態(tài)助詞“了”和語氣助詞“了”,動態(tài)助詞其他的常見錯誤。主要的原因是在學(xué)習(xí)過程中,他們還沒掌握好詞類就繼續(xù)學(xué)語法,使學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣,影響到學(xué)習(xí)動態(tài)助詞“著”、“了”、“過”的結(jié)果。如果“著”、“了”、“過”的使用方法掌握不太好,會引起其他語法規(guī)律也掌握不好。另外,學(xué)生沒有主動把已學(xué)過的知識進(jìn)行對照、分辨、綜合,沒有掌握它們之間的相似之處和區(qū)別。學(xué)生還受母語的影響,還沒跳出越南語的思維束縛。要克服上面的錯誤,最重要的是讓學(xué)生掌握好動態(tài)助詞的實(shí)質(zhì)、特點(diǎn)和用法,特別是它們特殊的位置。除了掌握“著”、“了”、“過”的用法,還要掌握一些跟動態(tài)助詞有相似的表達(dá)功能的成分如語氣助詞“了”、單趨向補(bǔ)語、復(fù)合趨向補(bǔ)語等,同時(shí)進(jìn)行對比,找出兩種語言的相似點(diǎn)和區(qū)別之處,避免再一次犯錯誤。
[Abstract]:The three main dynamic auxiliary words in Chinese are "Zhe", "er" and "Yue", which appear frequently and have a lot of usages. It is not easy for Vietnamese students to use dynamic auxiliary words accurately. The main purpose of this thesis is to analyze the grammatical meaning and grammatical function of dynamic auxiliary words in modern Chinese, and to investigate the common mistakes of Vietnamese students in learning dynamic auxiliary words, so as to put forward some methods to correct them. In this paper, comprehensive comparison, investigation and analysis are used in the research process. In addition to the introduction, this article is divided into three chapters. The first chapter discusses the grammatical functions and characteristics of modern Chinese dynamic auxiliary and Vietnamese dynamic auxiliary. At the same time, the dynamic auxiliary words in Vietnamese and Chinese are compared, and the similarities and differences between them are analyzed. The second chapter investigates and analyzes the common errors in the acquisition of dynamic auxiliary words by Vietnamese students. The third chapter, according to the result of investigation and analysis, puts forward some countermeasures to correct the common errors of Vietnamese students' acquisition of modern Chinese dynamic auxiliary word "Zhe" and "Yue". According to the results of the investigation, the author finds that students often make three kinds of mistakes in the process of learning and using dynamic auxiliary words: the position of dynamic auxiliary words, the mixed use of dynamic auxiliary words and mood auxiliary words, and other common mistakes of dynamic auxiliary words. The main reason is that in the process of learning, they continue to learn grammar before they have mastered the part of speech, so that the students gradually lose interest in learning, and affect the results of learning dynamic auxiliary words "Ze", "already" and "too". If the use of "do", "have", "pass" method is not very good, will lead to other grammatical rules are not well mastered. In addition, the students did not take the initiative to compare, distinguish, synthesize and grasp the similarities and differences between them. Students are also influenced by their mother tongue and haven't jumped out of the Vietnamese mentality. To overcome the above mistakes, the most important thing is to make students master the essence, characteristics and usage of dynamic auxiliary words, especially their special position. In addition to mastering the usage of "Zhe", "already" and "too", we also need to master some elements that have similar expressive functions to dynamic auxiliary words, such as mood auxiliary "er", single directional complement, compound directional complement, etc., and make a comparison at the same time. Find out the similarities and differences between the two languages and avoid making mistakes again.
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195

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本文編號：2273248