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多義副詞“還”的語法化順序和習(xí)得順序

發(fā)布時(shí)間:2018-09-05 17:43
【摘要】:本文的研究建立在這樣的理論假設(shè)之上:多義副詞的語法化順序和習(xí)得順序在很大程度上是一致的,可以根據(jù)語法化順序預(yù)測習(xí)得順序。文章首先對"還"的意義和用法進(jìn)行了重新分類,描寫了"還"的各個(gè)意義和用法的語法化順序,然后依此構(gòu)擬了其多個(gè)用法的習(xí)得順序,并通過中介語語料庫的相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析證明了語法化順序和習(xí)得順序的一致性。
[Abstract]:The present study is based on the assumption that the grammaticalization order and acquisition order of polysemous adverbs are consistent to a large extent and can be predicted according to grammatical order. This paper first reclassifies the meaning and usage of Huanhe, describes the grammaticalization order of each meaning and usage, and then constructs the acquisition order of its multiple usages. The consistency of grammaticalization order and acquisition order is proved by statistical analysis of interlanguage corpus.
【作者單位】: 復(fù)旦大學(xué)國際文化交流學(xué)院;
【基金】:教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“多義副詞的語法化順序和習(xí)得順序研究”(08JA740014)
【分類號】:H146

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 高增霞;副詞“還”的基本義[J];世界漢語教學(xué);2002年02期

2 童小娥;副詞“還”各義項(xiàng)的發(fā)展演變及其語義網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)[J];西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社科版);2004年08期

3 高順全;;從語法化的角度看語言點(diǎn)的安排——以“了”為例[J];語言教學(xué)與研究;2006年05期

4 高順全;動(dòng)詞虛化與對外漢語教學(xué)[J];語言教學(xué)與研究;2002年02期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 童小娥;副詞“還”各義項(xiàng)的發(fā)展演變及其語義網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)[J];西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社科版);2004年08期

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3 韓玉國;漢語副詞“又”的歧義——兼談范疇語法對漢語研究的適用性[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對外漢語教學(xué)與研究版);2004年03期

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7 高順全;復(fù)合趨向補(bǔ)語引申用法的語義解釋[J];漢語學(xué)習(xí);2005年01期

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10 高增霞;副詞“還”的基本義[J];世界漢語教學(xué);2002年02期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前9條

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3 方向紅;基于內(nèi)涵邏輯的現(xiàn)代漢語連接詞及關(guān)聯(lián)句式語義研究[D];上海師范大學(xué);2004年

4 胡清國;否定形式的格式制約研究[D];華中師范大學(xué);2004年

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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4 方紅;“僥幸”類語氣副詞研究[D];上海師范大學(xué);2003年

5 唐敏;副詞“還”語義網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的形成和發(fā)展[D];上海師范大學(xué);2003年

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8 齊艷艷;《現(xiàn)代漢語詞典》單音節(jié)副詞詞性標(biāo)注、釋義及條目分立考察[D];北京語言大學(xué);2004年

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10 李建慧;越南留學(xué)生常用介詞偏誤分析[D];廣西師范大學(xué);2004年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

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2 趙葵欣;留學(xué)生學(xué)習(xí)和使用漢語介詞的調(diào)查[J];世界漢語教學(xué);2000年02期

3 高順全;動(dòng)詞虛化與對外漢語教學(xué)[J];語言教學(xué)與研究;2002年02期

4 彭伶楠;;“好了”的詞化、分化和虛化[J];語言科學(xué);2005年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 高順全;;多義副詞“還”的語法化順序和習(xí)得順序[J];華文教學(xué)與研究;2011年02期

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 張全生;現(xiàn)代漢語焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)研究[D];南開大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

1 劉佳;多功能副詞“才”的習(xí)得順序及教學(xué)研究[D];復(fù)旦大學(xué);2009年

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3 董雪松;建立面向信息處理的詞匯認(rèn)知語義分析模型的嘗試[D];黑龍江大學(xué);2007年

4 劉柳;現(xiàn)代漢語高頻副詞“還”[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

5 程阿西子;介連兼類虛詞的語法化順序和習(xí)得順序研究[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

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本文編號:2224989

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