發(fā)布時(shí)間：2018-08-27 20:42

【摘要】：正自高職教育誕生以來(lái),一直要求我們培養(yǎng)新技術(shù)、高技能人才,通過健全創(chuàng)造力與主體機(jī)制,促進(jìn)知識(shí)建構(gòu)隱性發(fā)展。因?yàn)楦呗毥逃兄骼实慕虒W(xué)目標(biāo),所以推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,完善主體機(jī)制更多的在于人文培養(yǎng)。從日本、新加坡、韓國(guó)成功發(fā)展的原因來(lái)看,很大程度是哪個(gè)與人文素養(yǎng)和傳統(tǒng)文化影響有著很大作用。因此,在教學(xué)實(shí)踐中,必須抓好主體機(jī)制重構(gòu)工作,從各方面推動(dòng)高職語(yǔ)文教學(xué)。一、高職語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀與原因
[Abstract]:Since the birth of higher vocational education, we have been required to cultivate new technology and highly skilled personnel, and promote the tacit development of knowledge construction through perfecting the creative power and the main body mechanism. Because the higher vocational education has the clear teaching goal, the promotion student all-round development, consummates the main body mechanism more lies in the humanities training. In terms of the reasons for the successful development of Japan, Singapore and South Korea, which plays a great role in the influence of humanistic literacy and traditional culture. Therefore, in teaching practice, we must do a good job in the reconstruction of the main body mechanism and promote the teaching of Chinese in higher vocational education from all aspects. First, the present situation and reasons of Chinese teaching in higher vocational education
【作者單位】： 江西省水利職業(yè)學(xué)院;
【分類號(hào)】：H193

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 覃翠萍;;淺析高職語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體體驗(yàn)[J];黑河教育;2011年01期

2 高守琴;;高職語(yǔ)文是學(xué)生主體機(jī)制重構(gòu)的落腳點(diǎn)[J];教育與職業(yè);2011年21期

3 蘇菲;;關(guān)于高職語(yǔ)文是學(xué)生主體機(jī)制重構(gòu)的落腳點(diǎn)[J];中小企業(yè)管理與科技(下旬刊);2013年04期

4 李奇年;;談怎樣在高職語(yǔ)文教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位[J];知識(shí)經(jīng)濟(jì);2014年06期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王建莊;;高職《大學(xué)語(yǔ)文》教材建設(shè)研究[J];教育與職業(yè);2008年23期

2 高虹;;高職語(yǔ)文中職業(yè)素養(yǎng)的培育[J];價(jià)值工程;2010年03期

3 石磊;;高職語(yǔ)文教學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向調(diào)查分析[J];價(jià)值工程;2011年36期

4 周健偉;;淺談高職語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀及策略分析[J];商業(yè)經(jīng)濟(jì);2012年24期

5 萬(wàn)春;楊敏;;《大學(xué)語(yǔ)文》課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)[J];宿州學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

6 魏漢武;;高職語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)[J];文學(xué)教育(下);2009年08期

7 盧世炬,李建國(guó),車彤;試論大學(xué)生人文教育與科學(xué)教育的整合[J];西南民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年06期

8 譚梅;楊衛(wèi)輝;楊玫;;高職院校實(shí)踐教學(xué)體系問題探析[J];行政與法;2010年01期

9 張?zhí)鞂?論主體性教育[J];中國(guó)教育學(xué)刊;1996年05期

10 權(quán)曙明;閱讀:人類素質(zhì)的生產(chǎn)過程——“新概念閱讀教學(xué)”話題之二[J];中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考;2001年04期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 艾華;;當(dāng)前高職語(yǔ)文教育中存在的問題初探[J];商場(chǎng)現(xiàn)代化;2006年15期

2 冀紅霞;;談高職語(yǔ)文教師授課能力的培養(yǎng)[J];昌吉學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

3 李向明;;試論高職語(yǔ)文的核心能力[J];高教論壇;2006年03期

4 高虹;;關(guān)于高職語(yǔ)文的幾點(diǎn)思考[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年06期

5 楊明霞;;淺談高職語(yǔ)文實(shí)踐性教學(xué)[J];重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

6 談?wù)饔?;高職語(yǔ)文現(xiàn)狀研究[J];交通職業(yè)教育;2006年03期

7 代利利;;高職語(yǔ)文能力的構(gòu)成[J];湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年01期

8 王小紅;;高職語(yǔ)文的人文性教學(xué)模式初探[J];教育與職業(yè);2007年11期

9 沈星怡;;高職語(yǔ)文過程考核實(shí)施細(xì)則的分解[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2007年06期

10 潘予霞;;對(duì)高職語(yǔ)文培育學(xué)生社會(huì)能力的探討[J];河南教育(高校版);2007年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 張樂;;擺脫"雞肋"課程的尷尬命運(yùn)——淺析高職語(yǔ)文課程的改革之策[A];中國(guó)職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄉ蟽?cè)）[C];2013年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 本報(bào)記者;山西《高職語(yǔ)文》廣受好評(píng)[N];山西日?qǐng)?bào);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 楊昕蔚;高職語(yǔ)文教育問題調(diào)查與建議[D];華東師范大學(xué);2006年

2 趙慧;信息技術(shù)與高職語(yǔ)文課程的整合性研究[D];浙江師范大學(xué);2009年

3 陳愛華;高職語(yǔ)文“問題教學(xué)”研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

4 涂紅梅;高職語(yǔ)文課程的設(shè)置定位[D];江西師范大學(xué);2006年

5 周文;對(duì)高職語(yǔ)文教材編寫的反思[D];湖南師范大學(xué);2006年

6 丁佳;高職語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)初探[D];華東師范大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：2208399