【摘要】：語言是人類社會最重要的交流工具，學(xué)習(xí)一門語言的最終目的就是為了進(jìn)行有效溝通，學(xué)習(xí)者能否在口語對話中準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點也成為了檢測其學(xué)習(xí)效果的最重要的指標(biāo)。以漢語為第二語言的漢語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常出現(xiàn)種種心理障礙，嚴(yán)重影響其學(xué)習(xí)的熱情和結(jié)果，中國傳統(tǒng)課堂的局限性也大大地抑制了眾多國家留學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本文以參加第九屆、第十屆“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽的選手為研究對象，系統(tǒng)分析其漢語口語表達(dá)中出現(xiàn)的種種問題，并就其在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)的心理障礙提出了解決方案，，如創(chuàng)建對外漢語口語學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課堂，緩解學(xué)習(xí)者的心理焦慮，滿足不同學(xué)習(xí)者的需求，提高其開口率等。筆者期望通過本研究，為對外漢語教學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
[Abstract]:Language is the most important communication tool in human society. The ultimate purpose of learning a language is to communicate effectively. Whether learners can accurately express their views in oral dialogue has also become the most important indicator to test their learning effect. In the process of learning Chinese as a second language, Chinese learners often have a variety of psychological obstacles, which seriously affect their enthusiasm and results. The limitations of Chinese traditional classroom also greatly inhibit the learning interest of students from many countries. In this paper, the participants of the 9th and 10th "Chinese Bridge" World University students' Chinese Competition are taken as the research objects, and the problems in their spoken Chinese expressions are systematically analyzed. It also puts forward solutions to the psychological obstacles in the process of learning, such as the establishment of a network classroom for oral Chinese learning as a foreign language, the alleviation of learners' psychological anxiety, the satisfaction of different learners' needs, and the improvement of their opening rate, and so on. The author expects to make his own contribution to the teaching of Chinese as a foreign language through this study.
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2169346