【摘要】：進入21世紀以來語言教材已經(jīng)改變了以名家名篇為主的做法,文化教材也逐步呈現(xiàn)出古今兼顧的態(tài)勢。本文主張,語言教材應著力反映當代中國社會生活及其文化,并認為流傳且影響至今的古代文化、當代社會生活中體現(xiàn)出的傳統(tǒng)文化、被中國接受并影響至今的外來文化,都應視作當代中國文化。文章舉例探討了教材中文化內容呈現(xiàn)的得與失;強調文化呈現(xiàn)不應抱著"展示"和"弘揚"的心態(tài),而應秉持平和、務實、超然的心態(tài);呼吁加強具有普世價值的文化觀念、中國吸收外來文化的介紹。
[Abstract]:Since the beginning of the 21st century, language teaching materials have changed the practice of focusing on famous and famous articles, and cultural textbooks have gradually taken on a balance between ancient and modern times. This paper argues that language textbooks should focus on reflecting contemporary Chinese social life and its culture, and holds that the ancient culture which has spread and influenced so far, and the traditional culture embodied in contemporary social life, have been accepted and influenced by China until now. Both should be regarded as contemporary Chinese culture. The article discusses the gains and losses of the cultural content in the textbook, emphasizes that the cultural presentation should not be "displayed" and "carried forward", but should adopt a peaceful, pragmatic and transcendent mentality, and calls for the strengthening of the cultural concept of universal value. An introduction to China's absorption of foreign culture.
【作者單位】： 中國人民大學文學院;
【分類號】：H195

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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9 孫Y冒，

本文編號：2164802