【摘要】：認知語境是人們對世界的認識投射到人腦的認知結構體,話語理解的過程是說話人的話語與聽話人的認知語境之間實現(xiàn)的最佳關聯(lián),由于話語認知語境存在多種選擇的可能,交際雙方可以通過詞匯、語法、語篇等各種手段刻意顯化符合認知語境的語義信息。本文擬從語境的認知研究出發(fā),探討認知語境和話語理解的關系及認知語境下幾個不同層面的話語理解。
[Abstract]:Cognitive context is the cognitive structure in which people's understanding of the world is projected to the human brain. The process of discourse understanding is the best connection between the speaker's utterance and the hearer's cognitive context, because of the possibility of multiple choices in the discourse cognitive context. Communicative parties can deliberately manifest semantic information in accordance with cognitive context by means of vocabulary, grammar, discourse and other means. Based on the cognitive study of context, this paper explores the relationship between cognitive context and discourse understanding and several different levels of discourse understanding in cognitive context.
【作者單位】： 浙江大學人文學院;
【基金】：“中央高�；究蒲袠I(yè)務費專項資金資助”,項目名為“基于語料庫的英語國家漢語學習者因果類篇章連接標記習得研究”,項目編號:[1A1000-172220112(33)]
【分類號】：H030

【共引文獻】

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9 史蕊;語篇連貫的認知語境新視角[D];黑龍江大學;2007年

10 唐艷花;認知語境在言語交際中的解析[D];西南大學;2008年

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