【摘要】：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)和國(guó)際地位的迅速增長(zhǎng)與提升,世界范圍內(nèi)學(xué)習(xí)漢語的熱情持續(xù)升溫,“漢語熱”已經(jīng)成為全球語言交際系統(tǒng)中的一種普遍現(xiàn)象。在這種“漢語熱”的高輻射下,近年來學(xué)習(xí)漢語的熱情高漲度最為引人關(guān)注的要數(shù)阿拉伯國(guó)家的漢語學(xué)習(xí)者。隨著中國(guó)對(duì)外開放程度的日益加深,中國(guó)和阿拉伯國(guó)家的國(guó)際合作關(guān)系更進(jìn)一步深化,阿拉伯國(guó)家的當(dāng)?shù)孛癖妼W(xué)習(xí)漢語的熱情也逐漸高漲,越來越多的阿拉伯人希望學(xué)習(xí)中文了解中國(guó)文化,到中國(guó)來旅游。來中國(guó)留學(xué)的阿拉伯學(xué)生也日漸增多,特別是近幾年,中國(guó)各大學(xué)校來中國(guó)學(xué)習(xí)漢語的阿拉伯學(xué)生越來越多,尤其是沙特阿拉伯的來華留學(xué)生人數(shù)更是急劇增加。目前,對(duì)阿拉伯學(xué)者學(xué)習(xí)漢語過程中的偏誤分析及教學(xué)建議研究者甚少,也是造成對(duì)阿漢語教學(xué)事業(yè)不足的一個(gè)很大的原因,使得阿拉伯學(xué)者在學(xué)習(xí)漢語中遇到的困難較大。作為閃含語系的阿拉伯語與漢藏語系的漢語在語音結(jié)構(gòu)和語法體系等方面都有很大的區(qū)別。近一年來,得益于我與阿拉伯留學(xué)生在漢語教學(xué)中的接觸,總結(jié)出阿拉伯語與漢語的一些區(qū)別,并發(fā)現(xiàn)阿拉伯學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的一些難點(diǎn)和偏誤分析,在下面的章節(jié)中將從阿拉伯學(xué)生學(xué)習(xí)漢語語音、詞匯語法、漢字的不同方面做以詳細(xì)介紹并提出合理教學(xué)建議,希望對(duì)對(duì)阿漢語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展有所幫助。
[Abstract]:With the rapid growth and promotion of China's economy and international status, the enthusiasm for learning Chinese continues to heat up worldwide, and "Chinese craze" has become a universal phenomenon in the global language communication system. Under the high radiation of "Chinese language fever", the Chinese learners in Arab countries pay more attention to the enthusiasm of learning Chinese in recent years. With the deepening of China's opening to the outside world, the international cooperative relations between China and the Arab countries have deepened further, and the enthusiasm of the local people in the Arab countries for learning Chinese has also been gradually rising. More and more Arabs want to learn Chinese and visit China. The number of Arab students coming to study in China is also increasing, especially in recent years, the number of Arab students coming to China to study Chinese is increasing, especially in Saudi Arabia. At present, there are few researchers on the analysis of errors and teaching suggestions in the process of Arab scholars' learning Chinese, which is also a great reason for the insufficiency of the teaching of Arabic Chinese, which makes Arab scholars have great difficulties in learning Chinese. There are great differences between Arabic and Chinese-Tibetan language in phonetic structure and grammar system. In the past year, thanks to my contacts with Arab students in Chinese teaching, I have summed up some differences between Arabic and Chinese, and found that Arab students have some difficulties and errors in learning Chinese. In the following chapters, we will introduce in detail the different aspects of learning Chinese phonetics, vocabulary and grammar, and Chinese characters from Arab students, and put forward some reasonable teaching suggestions, which will be helpful to the development of Arab-Chinese teaching.
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H195

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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2 馬牧原;;針對(duì)泰國(guó)中小學(xué)生適用的對(duì)外漢語教學(xué)方法探討[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年11期

3 李秋霞;;關(guān)于《對(duì)外漢語教學(xué)概論》課程建設(shè)的思考[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年05期

4 李振中;肖素英;;現(xiàn)代漢語結(jié)構(gòu)助詞“的”來源問題研究[J];北方論叢;2008年03期

5 馬玉紅;;對(duì)外漢語中級(jí)聽力教學(xué)中影響聽懂因素的解析[J];北京市經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

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7 劉揚(yáng);;漢字教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)輔助性教學(xué)初探[J];北方文學(xué)(下半月);2010年05期

8 尹大偉;;英文授課模式下理工院校對(duì)外漢語教學(xué)模式初探[J];北方文學(xué)(下半月);2012年05期

9 李美杰;;從中巴文化差異談文化教學(xué)對(duì)英語授課臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)生的重要性[J];才智;2011年15期

10 李德華;李繼瑩;;如何把握少數(shù)民族學(xué)生漢語聽力技能課[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

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2 蔣麗;;淺談對(duì)法漢語初級(jí)階段口語教學(xué)[A];福建省外國(guó)語文學(xué)會(huì)2010年年會(huì)論文集[C];2010年

3 郭莉莎;;對(duì)外漢語初級(jí)口語課的教學(xué)原則和方法[A];第四屆全國(guó)語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

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1 龍又珍;現(xiàn)代漢語寒暄系統(tǒng)研究[D];武漢大學(xué);2009年

2 樸宣姝;學(xué)前對(duì)韓漢語教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 王俊;現(xiàn)代漢語離合詞研究[D];華中師范大學(xué);2011年

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8 王利眾;俄漢科學(xué)語言句法對(duì)比研究[D];黑龍江大學(xué);2002年

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10 甘瑞瑗;國(guó)別化“對(duì)外漢語教學(xué)用詞表”制定的研究：以韓國(guó)為例[D];北京語言大學(xué);2005年

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1 胡尋亮;漢英二語教材文化主體性比較研究[D];暨南大學(xué);2010年

2 駱真;對(duì)外漢語初級(jí)綜合教材中的文化因素導(dǎo)入方式研究[D];山東大學(xué);2010年

3 向p芪，

本文編號(hào)：2146558