【摘要】：根據(jù)Larsen-Freeman Cameron(2008),本文認(rèn)為,由于二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng),旨在解釋這一過(guò)程的外語(yǔ)教學(xué)理論也將是一個(gè)多元復(fù)合、動(dòng)態(tài)開(kāi)放的涌現(xiàn)理論。其最終的復(fù)雜性取決于這一過(guò)程本身的復(fù)雜性以及可資采用的現(xiàn)代科技研究手段和方法。為了促使這一理論的形成,首先必須充分把握我國(guó)外語(yǔ)教育的現(xiàn)狀和需求,明確外語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)和衡量標(biāo)準(zhǔn),建立高質(zhì)量的、具有國(guó)際可比性的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)。
[Abstract]:According to Larsen-Freeman Cameron (2008), since the process of second language acquisition is a complex system, the theory of foreign language teaching aimed at explaining this process will also be a multi-compound, dynamic and open theory of emergence. Its ultimate complexity depends on the complexity of the process itself and the modern scientific and technological research methods that can be adopted. In order to promote the formation of this theory, it is necessary to grasp the present situation and demand of foreign language education in our country, to make clear the goals and standards of foreign language teaching, and to establish a dynamic database with high quality and international comparability.
【作者單位】： 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)語(yǔ)言研究院;
【分類(lèi)號(hào)】：H09

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前7條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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本文編號(hào)：2138838