本文選題：年 + 東京語　； 參考：《中山大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2013年02期

【摘要】：1902年,是大清王朝在屈辱中艱難走向新世紀(jì)的第二年,也是在日本教育家的啟發(fā)下,作為"官話"的"京城聲口",被士大夫文化精英階層中的有識之士,有意識地確立為中國的"國語",并與國家、民族的統(tǒng)一大業(yè)發(fā)生重要關(guān)聯(lián)的一年,更是中國的文化教育借助維新變法再起之勢,擺脫激進政治的綁架,發(fā)生新的穩(wěn)健的轉(zhuǎn)折的開始。"國語"與國民教育和中國大學(xué)的興起的關(guān)系,也由此開始緊緊地連在一起。吳汝綸、嚴(yán)修、王照、袁世凱、梁啟超成為"國語"確立過程中最為關(guān)鍵的歷史性人物。統(tǒng)一的多民族國家的政治文化共同體內(nèi),"車同軌,書同文,行同倫"的"大一統(tǒng)"文化觀念中,又多了一個"口同聲"。
[Abstract]:In 1902 , it was the second year of the great Qing Dynasty to go to the new century in the humiliation of humiliation . It was also inspired by the Japanese educator . It has been established as the " national language " of " Mandarin " by the scholar in the elite stratum of the scholar - doctor . It is the most important historical figure in the process of establishing the national language and the national education and the Chinese university .
【作者單位】： 南京大學(xué)中國新文學(xué)研究中心;
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目“激進與保守:民國大學(xué)兩大學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的形成研究”(12BZW084)
【分類號】：H1-09

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