自主“選擇”的視角與SACs的軟資源建設——英國劍橋大學語言中心自主學習模式的啟示
本文選題:劍橋大學 + 自主選擇 ; 參考:《中國外語》2011年06期
【摘要】:在眾多推動自主學習的嘗試中,自主學習中心(Self-Access Centres,簡稱SACs)是最主要的場所。劍橋大學語言中心是世界上最早創(chuàng)建的"語言學習中心"之一,本文用"多選擇性"來濃縮其自主學習模式。對照國內自主學習中心為培養(yǎng)外語自主學習能力所做的努力,與之最大的差距在于缺乏學生可以自主"選擇"的以人為本的軟資源,如:必要的咨詢導師、不斷更新的資料和多樣的語言活動等。
[Abstract]:Among all the attempts to promote autonomous learning, Self-access centres (SACs) are the most important places. Cambridge University language Center is one of the earliest language learning centers in the world. In contrast to the efforts made by the autonomous learning centers in China to develop the ability of autonomous foreign language learning, the biggest gap lies in the lack of people-oriented soft resources, such as necessary counseling and mentors, that students can independently "choose". Constantly updated information and diverse language activities, etc.
【作者單位】: 上海外國語大學;杭州師范大學;
【分類號】:H09
【參考文獻】
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,本文編號:1951908
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