發(fā)布時間：2018-05-23 20:44

  本文選題：戲劇話語 + 文學語用��； 參考：《外語教學》2011年01期

【摘要】：戲劇文體學研究從戲劇文本的語音、詞匯、句法等內(nèi)部特征的描寫性研究發(fā)展為戲劇話語的話語語用解釋性研究,日趨深刻的研究方法旨在加強該學科研究的文本闡釋力。目前研究已進入戲劇話語語用和文學效果認知關(guān)系的探索。戲劇文體學的文學語用學方向認為文學是社會話語,文學文本的寫作和閱讀是互動的交際過程,戲劇文體學向內(nèi)研究指稱、含義、言語行為、會話結(jié)構(gòu)等的各個側(cè)面,向外探察作者—讀者間的社會文化和美學交際。本文提出建立戲劇文本多層語用分析框架,以解釋戲劇文本理解過程的豐富性和復雜性。
[Abstract]:The study of drama stylistics has developed from the descriptive study of the internal characteristics of drama text, such as pronunciation, vocabulary, syntax and so on, to the study of discourse pragmatic interpretation of drama discourse. The increasingly profound research methods are aimed at strengthening the textual interpretation of the subject. At present, the research has entered the drama discourse pragmatics and the literary effect cognition relations exploration. The literary pragmatics of drama stylistics holds that literature is a social discourse, that the writing and reading of a literary text is an interactive communicative process, and that drama stylistics studies inwards the aspects of reference, implicature, speech act, conversational structure, etc. Explore the sociocultural and aesthetic communication between the author and the reader. This paper proposes a multi-level pragmatic analysis framework to explain the richness and complexity of the process of drama text understanding.
【作者單位】： 太原理工大學外國語學院;
【基金】：山西省留學回國人員科研項目階段性成果,項目名稱“語用學應(yīng)用研究”,項目批準文號晉留管辦發(fā)[2008]10,編號2008-40 教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃項目“語用學、話語分析、認知語言學與戲劇文體研究”的支持,項目批準號:NCET-0428
【分類號】：I053;H030

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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6 本報記者 趙s，

本文編號：1926307