本文選題：對(duì)外漢語 + 中西方文化��； 參考：《黑龍江大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：在漢語作為第二語言的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，文化教學(xué)是一項(xiàng)重要不可或缺的內(nèi)容。而交際文化教學(xué)又是文化教學(xué)的主要內(nèi)容，所以，交際文化的教學(xué)和語言教學(xué)是息息相關(guān)，密不可分的。而漢語作為第二語言教學(xué)的主要目的就是要培養(yǎng)漢語學(xué)習(xí)者使用漢語進(jìn)行交際的能力，學(xué)習(xí)者不但要熟練地掌握語言知識(shí)，更應(yīng)該了解目的語文化，這樣才能進(jìn)行有效地交際，，尤其是進(jìn)行跨文化交際。 一門外語的教學(xué)和學(xué)習(xí)的過程，實(shí)際上就是跨文化交際的過程，所以，在漢語作為第二語言教學(xué)中引入跨文化交際這一概念，不但可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的跨文化意識(shí)，而且能更好地培養(yǎng)他們跨文化交際能力。尤其是對(duì)在中國學(xué)習(xí)的外國留學(xué)生來說，交際文化教學(xué)不但附屬于語言教學(xué)，更為重要的是要為他們?nèi)粘Ｉ罘⻊?wù)。中國和西方的文化差異比較大，導(dǎo)致中西不同文化背景下人的價(jià)值觀、思維方式、對(duì)待事物的看法和理解都不相同，如果不了解這些差異和差異產(chǎn)生的根源，就會(huì)導(dǎo)致交際的失敗。 隨著全球化進(jìn)程的發(fā)展，各個(gè)國家民族之間的交流溝通日益增多，跨文化交際已是當(dāng)今時(shí)代不可忽視的主要特征。近年來，跨文化交際的研究在對(duì)外漢語教學(xué)界也逐漸得到了越來越多的重視，也取得了一定的研究成果。但是，同時(shí)我們也應(yīng)該看到這其中還存在著不少的問題。例如，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，文化特征也在時(shí)時(shí)更新，如果我們的文化教學(xué)還停留在上個(gè)世紀(jì)，那怎么能跟上時(shí)代的步伐？另外，文化教學(xué)一直從屬于語言教學(xué)，對(duì)交際教學(xué)一直沒有采取應(yīng)有的重視態(tài)度，這些都要求我們有清醒的認(rèn)識(shí)，在今后的教學(xué)和研究中逐漸豐富和加強(qiáng)這方面的內(nèi)容。 綜上所述，本文通過將中西文化對(duì)比，展示當(dāng)今中國交際文化特征的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而總結(jié)和分析了交際教學(xué)存在的一些不足之處和應(yīng)該如何解決這些問題，提出一些新的構(gòu)想。希望對(duì)對(duì)外漢語交際教學(xué)方面做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，并能夠幫助西方留學(xué)生提高跨文化交際的能力。
[Abstract]:In the teaching of Chinese as a second language, culture teaching is an important and indispensable content. Communicative culture teaching is the main content of culture teaching, so communicative culture teaching and language teaching are closely related and inseparable. The main purpose of Chinese as a second language teaching is to develop the ability of Chinese learners to communicate with Chinese. Learners should not only master the language knowledge but also understand the target language culture so that they can communicate effectively. Especially cross-cultural communication. The process of teaching and learning a foreign language is actually a process of cross-cultural communication. Therefore, introducing the concept of intercultural communication into Chinese as a second language teaching can not only enhance learners' cross-cultural awareness. And they can better develop their cross-cultural communicative competence. Especially for foreign students studying in China, communicative culture teaching is not only attached to language teaching, but also serves their daily life. The cultural differences between China and the West are quite large, leading to differences in people's values, ways of thinking, views and understanding of things under different cultural backgrounds between China and the West. If we do not understand the root causes of these differences and differences, It will lead to the failure of communication. With the development of globalization, the communication between nations and nations is increasing day by day. Cross-cultural communication has become the main characteristic of the times. In recent years, cross-cultural communication has been paid more and more attention in the field of teaching Chinese as a foreign language. However, at the same time, we should also see that there are still many problems. For example, with the continuous development and progress of society, cultural characteristics are constantly updated. If our cultural teaching is still in the last century, how can we keep up with the pace of the times? In addition, culture teaching has always been subordinate to language teaching and has not taken the attitude of due attention to communicative teaching. All these require us to have a clear understanding and gradually enrich and strengthen the content of this aspect in the teaching and research in the future. To sum up, by comparing Chinese and western cultures, this paper shows the transformation of the cultural characteristics of communication in China today, and then summarizes and analyzes some shortcomings of communicative teaching and how to solve these problems, and puts forward some new ideas. I hope to make some contributions to the teaching of TCFL and help the western students to improve their intercultural communicative competence.
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H195

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本文編號(hào)：1924066