本文選題：第二語言教學 + 漢字教學��； 參考：《上海外國語大學》2012年碩士論文

【摘要】：漢語熱在世界悄然興起，隨著漢語熱的到來，越來越多的外國人喜歡并學習漢語，而漢字成為很多外國留學生學習漢語的“攔路虎”。因此，對外漢語教學中的漢字教學越來越受到重視。初級階段的漢字學習對非漢字圈的留學生來說非常重要。本文在分析對外漢字教學現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，基于偏誤分析理論對初級階段外國留學生的漢字偏誤進行統(tǒng)計、分析，從中得出初級階段留學生漢字偏誤的類型，并對每一類進行分析，總結(jié)產(chǎn)生這些漢字偏誤的原因。接著從認知心理學的研究角度針對初級階段的留學生提出一套新的漢字教學策略。教學策略共分三個部分：課前教學、課堂教學和課后教學，系統(tǒng)的幫助初級階段留學生學習漢字。 通過劃分實驗班和普通班進行教學實踐，最后對二個班所呈現(xiàn)的教學效果采用對比分析法，得出科學的實驗結(jié)論。本文從初級階段留學生產(chǎn)生偏誤的原因及類型和認知心理學的方面，找出一套適合初級階段非漢字圈留學生的漢字教學策略。本文的教學策略旨在給初級階段的留學生提供學習漢字的新方法，并幫助他們更快，更好的學會漢字，擺脫漢字難的觀念的束縛，成功跨越漢語學習路上的“攔路虎”。
[Abstract]:On the basis of analyzing the present situation of foreign Chinese characters , Chinese characters have become more and more important to foreign students studying Chinese .

This paper tries to find out a set of Chinese character teaching strategies which are suitable for the students in the primary stage . The aim of this paper is to provide a new way to study Chinese characters and to help them to learn Chinese characters faster and better .
【學位授予單位】：上海外國語大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：H195

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