本文選題：怎么 + 到底��； 參考：《語言教學(xué)與研究》2011年02期

【摘要】：本文論證了漢語問原因的"怎么"應(yīng)該分為兩個:句首的"怎么"位于句子最高的層次,屬于句子的邊緣位置,容易獲得較強(qiáng)的特殊語用意義,較難保存原有的疑問功能;句中的"怎么"位于句子較低的位置,特殊的語用意義相對較弱。"怎么"的二分法還可以得到歷時和方言證據(jù)的支持。本文解說了"怎么"的句法和語用特點(diǎn)以及它們之間的關(guān)系,并且通過"怎么"的討論探索漢語句法語用接口的問題。
[Abstract]:This paper demonstrates that the "how" of the Chinese question should be divided into two parts: the "how" at the beginning of the sentence is located at the highest level of the sentence, which belongs to the edge of the sentence, and it is easy to obtain a strong pragmatic meaning, and it is difficult to preserve the original function of questioning; The "how" in the sentence is located in the lower position of the sentence, and the special pragmatic meaning is relatively weak. " The dichotomy of "how" can also be supported by diachronic and dialect evidence. This paper explains the syntactic and pragmatic characteristics of "how" and their relationship, and explores the problem of Chinese syntactic and pragmatic interfaces through the discussion of "how".
【作者單位】： 香港中文大學(xué)中國語言及文學(xué)系;
【基金】：香港特別行政區(qū)研究資助局優(yōu)配研究金(General Research Fund GRF)項(xiàng)目“A Comparative Study of Definiteness in Chinese Dialects”(編號CUHK5476/06H)的部分資助
【分類號】：H146

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張秀松;;短語“到底”向時間副詞的詞匯化[J];語言教學(xué)與研究;2011年05期

2 ;[J];;年期

3 ;[J];;年期

4 ;[J];;年期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前9條

1 陳秀明;評注性副詞“畢竟”、“到底”、“終究”、“究竟”的對比研究[D];暨南大學(xué);2006年

2 羅芝蓮;漢英疑問詞“怎么”和“How”的對比研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

3 張肖如;疑問代詞“怎么”與“為什么”對比研究[D];西南大學(xué);2012年

4 柳炅希;現(xiàn)代漢語疑問詞“怎么”的語義分析[D];復(fù)旦大學(xué);2012年

5 楊伶俐;“怎么”的非疑問用法研究[D];華中科技大學(xué);2011年

6 周巖;面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的疑問代詞“怎么”的研究[D];華中師范大學(xué);2012年

7 袁志剛;疑問代詞“怎么”非疑問用法研究[D];暨南大學(xué);2010年

8 李品威;“怎么”的非疑問用法及第二語言教學(xué)分析[D];東北師范大學(xué);2010年

9 馬瑞英;“怎么”非疑問用法研究[D];吉林大學(xué);2011年

，

本文編號：1890097