本文選題：維果茨基 + 皮亞杰��； 參考：《外語學(xué)刊》2011年05期

【摘要】：在個(gè)體言語獲得與生成研究方面,維果茨基和皮亞杰分別持社會言語個(gè)體化和個(gè)體言語社會化兩種理論傾向,而二者于自我中心言語理解上的分歧是造成其理論差異的基點(diǎn)。維果茨基以一名方法論者的犀睿目光深層剖析皮亞杰自我中心言語理論,提出自我中心言語是處于社會環(huán)境背景下,在主客體言語協(xié)同功能作用過程中,主體心智生發(fā)且根植于文化歷史發(fā)展與人際交互中的動力性思維工具,并將演化為內(nèi)部言語。
[Abstract]:In the study of individual speech acquisition and generation, Vygotsky and Piaget hold two theoretical tendencies, respectively, the individualization of social speech and the socialization of individual speech, while the differences between the two in the egocentric speech understanding are the basis of their theoretical differences. Vygotsky's deep insight into a Methodist's sharp vision is the deep analysis of Piaget's self The central speech theory puts forward that the egocentric speech is a dynamic thinking tool which is born and rooted in the cultural and historical development and interpersonal interaction in the context of social environment. In the process of the function of the subjective and objective language, it will evolve into internal language.

【作者單位】： 徐州師范大學(xué);
【基金】：徐州師范大學(xué)人文社會科學(xué)研究基金項(xiàng)目“維果茨基心理語言學(xué)思想研究”(09KWB02)的階段性成果
【分類號】：H0

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 趙秋野;維果茨基的人文研究與語言研究[J];外語學(xué)刊;2004年02期

2 鄒瑩;;皮亞杰與維果斯基的建構(gòu)主義比較[J];外語學(xué)刊;2009年05期

3 李洪儒;;索緒爾語言學(xué)的語言本體論預(yù)設(shè)——語言主觀意義論題的提出[J];外語學(xué)刊;2010年06期

4 劉星河;;維果茨基心理語言學(xué)研究方法本體論[J];山東外語教學(xué);2010年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙晶;;行為主義下的足量輸入,建構(gòu)主義下的高質(zhì)輸出——交叉視角下大學(xué)英語視聽說教學(xué)模式新探[J];濱州職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期

2 郭勇;;支架式教學(xué)在高中《多媒體技術(shù)應(yīng)用》中的應(yīng)用研究[J];電腦知識與技術(shù);2012年18期

3 劉莉;張凌;;試論利用大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展多元智能[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2008年03期

4 項(xiàng)男;;語言意識與語言世界圖景[J];黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年06期

5 肖珊;;日本文學(xué)史課程教學(xué)方法新探[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(學(xué)科版);2011年05期

6 周舒怡;;社會文化理論與支架式語言教學(xué)概述[J];南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

7 羅榮;陳京軍;;結(jié)合論:維果茨基的語言習(xí)得觀[J];南華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2007年04期

8 李雅君;聽作為言語理解活動的心理語言學(xué)分析[J];外語學(xué)刊;2005年05期

9 李建紅;;尼采的語言本體論預(yù)設(shè)[J];外語學(xué)刊;2011年03期

10 王晶;;解析言語能力發(fā)展的建構(gòu)過程[J];外語學(xué)刊;2011年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 戴忠信;外語言語交際能力形成過程：個(gè)體體驗(yàn)理論視角[D];北京師范大學(xué);2004年

2 陳璐;基于演化原型框架的漢字教學(xué)設(shè)計(jì)及其效果研究[D];華東師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 秦璇;協(xié)同知識結(jié)構(gòu)序化測度模型及演化規(guī)律研究[D];大連理工大學(xué);2010年

2 賴佳穎;高中物理討論式教學(xué)實(shí)施問題的研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 張峻綾;漢語中介語否定形式變異的認(rèn)知解釋[D];華東師范大學(xué);2011年

4 鄒曉麗;合作學(xué)習(xí)在八年級英語教學(xué)中的應(yīng)用[D];遼寧師范大學(xué);2011年

5 周寒冰;數(shù)理—邏輯概念發(fā)生過程中訓(xùn)練的有效性[D];上海師范大學(xué);2011年

6 張冬潔;馬克思人的全面發(fā)展理論視域下大學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)研究[D];汕頭大學(xué);2011年

7 張冬林;建構(gòu)主義視角下中職飯店服務(wù)英語的教學(xué)實(shí)踐研究[D];湖南科技大學(xué);2011年

8 張琳;俄語外來詞的本土化及其深層解讀[D];黑龍江大學(xué);2011年

9 王s，

本文編號：1854430