本文選題：西藏 + 城鎮(zhèn)　； 參考：《西藏大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2011年01期

【摘要】：在第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,動(dòng)機(jī)起著舉足輕重的作用。通過問卷調(diào)查,運(yùn)用定量和對(duì)比的分析方法,著重研究了西藏城鎮(zhèn)和農(nóng)牧區(qū)藏族小學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)狀況。結(jié)果表明,當(dāng)前兩地學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)是積極性動(dòng)機(jī)中的理想動(dòng)機(jī)、認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)和自我實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī);各類動(dòng)機(jī)按由強(qiáng)到弱的順序排列,城鎮(zhèn)學(xué)生依次為:自我實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)、理想動(dòng)機(jī)、認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)、受迫動(dòng)機(jī)、依附動(dòng)機(jī);農(nóng)牧區(qū)學(xué)生依次為:理想動(dòng)機(jī)、認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)、自我實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)、依附動(dòng)機(jī)、受迫動(dòng)機(jī)。據(jù)此,政府和教師兩方面都應(yīng)該采取一些行之有效的方法增強(qiáng)學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
[Abstract]:Motivation plays an important role in second language learning. By means of questionnaire survey and quantitative and comparative analysis, this paper focuses on the study of Tibetan pupils' motivation in Chinese learning in Tibetan towns and agricultural and pastoral areas. The results show that the dominant motivation for Chinese learning is ideal motivation, cognitive motivation and self-actualization motivation, and the urban students are self-actualized motivation in the order of strong to weak. Ideal motivation, cognitive motivation, compulsive motivation, dependent motivation, and agricultural and pastoral area students are: ideal motivation, cognitive motivation, self-actualization motivation, dependent motivation, forced motivation. Therefore, both the government and teachers should adopt some effective methods to enhance students' Chinese learning motivation.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：全國(guó)語(yǔ)文學(xué)習(xí)科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目“西藏義務(wù)教育階段藏族學(xué)生漢語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查與思考”階段性成果,項(xiàng)目號(hào):YXGHB09002
【分類號(hào)】：H102

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本文編號(hào)：1842038