本文選題：漢語課堂環(huán)境　切入點：感知差異　出處：《山東大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：作為影響二語學(xué)習(xí)的非智力因素,課堂環(huán)境在外語學(xué)習(xí)領(lǐng)域深受關(guān)注。 來華學(xué)習(xí)漢語的留學(xué)生逐年增多,了解他們對漢語課堂環(huán)境的評價、認識,尤其是了解這個因素隨著學(xué)習(xí)者漢語水平的提高而產(chǎn)生的變化,研究分析二者之間的相互關(guān)系,并提出有針對性的教學(xué)改革措施在不同年級教學(xué)中加以實施,對于提高對外漢語教學(xué)的質(zhì)量和效果,促進對外漢語教學(xué)的推廣特別重要。本研究中的課堂環(huán)境指的是學(xué)習(xí)者的社會心理環(huán)境。 本研究以山東大學(xué)2011屆中國政府獎學(xué)金本科來華預(yù)科留學(xué)生為樣本進行問卷及訪談?wù){(diào)查,以了解課堂環(huán)境感知在所有留學(xué)生中、不同性別間及生源地不同的學(xué)生間存在的差異,以及學(xué)生感知與其學(xué)業(yè)成績之間的關(guān)系。研究結(jié)果表明：1)非洲學(xué)生對漢語課堂社會心理環(huán)境的感知值明顯低于亞洲學(xué)生；2)男、女生對漢語課堂環(huán)境的感知差異不大；3)學(xué)生對漢語課堂環(huán)境的感知與學(xué)業(yè)成績之間有一定相關(guān)性,漢語水平高的學(xué)生對課堂環(huán)境感知值高于水平低的學(xué)生。
[Abstract]:As a non intellectual factor affecting two language learning, the classroom environment is deeply concerned in the field of foreign language learning.
Students who come to China to learn Chinese is increasing year by year, understand their evaluation on Chinese classroom environment, especially to know the change of factors produced with Chinese learners to improve the relationship between the research and analysis of the two, and put forward the measures of teaching reform in the teaching of different grades to be implemented for to improve the quality and effect of foreign language teaching, promote teaching Chinese as a foreign language is very important. In this study, the classroom environment refers to learners of the social psychological environment.
In this study, the 2011 Shandong University China government scholarship undergraduate preparatory students as sample questionnaires and interviews, to understand the perception of classroom environment in all students, the differences between different gender and students of different students, and the relationship between students' perception and their academic achievements. The research results show that: 1) African students perception of Chinese classroom social psychological environment was significantly lower than that of Asian students; 2) male, female differences in perception of Chinese classroom environment; 3) students perception of Chinese classroom environment and academic performance as have some correlation between Chinese high level students is higher than that of low level students in a classroom environment perception.

【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 羅青松;外國人漢語學(xué)習(xí)過程中的回避策略分析[J];北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1999年06期

2 單榮榮;淺談如何建立良好的外語課堂氣氛[J];北京大學(xué)學(xué)報(外國語言文學(xué)�？�);1999年S1期

3 范春林,董奇;課堂環(huán)境研究的現(xiàn)狀、意義及趨勢[J];比較教育研究;2005年08期

4 孫云梅;;大學(xué)英語口語課堂環(huán)境調(diào)查——一項基于學(xué)習(xí)者心理感知的實證研究[J];高等教育研究;2009年05期

5 吳平;從學(xué)習(xí)策略到對外漢語寫作教學(xué)[J];漢語學(xué)習(xí);1999年03期

6 劉紹龍;第二語言習(xí)得及其邏輯問題探析[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報;2000年01期

7 蔡金亭;對語言習(xí)得的語言哲學(xué)解釋[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報;2000年02期

8 劉長江;;學(xué)習(xí)者個性差異研究對外語教學(xué)的啟迪[J];江蘇外語教學(xué)研究;2002年01期

9 樂眉云;二語習(xí)得研究的多學(xué)科前景[J];外語研究;2001年04期

10 楊翼;;高級漢語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系[J];世界漢語教學(xué);1998年01期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 孫云梅;中國大學(xué)外語課堂學(xué)習(xí)者社會心理環(huán)境研究[D];華中科技大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 陶鳳鳴;外國留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)策略研究[D];重慶大學(xué);2002年

，

本文編號：1673820