本文選題：認(rèn)知語言學(xué)　切入點(diǎn)：語篇學(xué)　出處：《外語學(xué)刊》2011年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：認(rèn)知語篇學(xué)是認(rèn)知語言學(xué)的一個(gè)分支,以語篇為研究對象,旨在通過從認(rèn)知角度解釋語篇的內(nèi)部結(jié)構(gòu),從而將語篇的生成與理解納入人類的一般認(rèn)知模式。在語篇的性質(zhì)和意義問題上,認(rèn)知語篇學(xué)分別堅(jiān)持語篇組織的認(rèn)知理據(jù)觀和語篇意義的互動觀;研究的中心問題為語篇的連貫性,主要探討銜接、信息展開結(jié)構(gòu)等語言資源的使用是如何促成語篇建立起連貫的心理表征的;在研究中以人類的一般認(rèn)知能力為視角,以語境為支點(diǎn),注重生成者視角與接受者視角相結(jié)合,以及動態(tài)研究與靜態(tài)研究相結(jié)合。
[Abstract]:Cognitive discourse, a branch of cognitive linguistics, aims to explain the internal structure of a text from a cognitive perspective. Therefore, the formation and understanding of the text are brought into the general cognitive mode of human beings. In terms of the nature and meaning of the text, cognitive discourse studies respectively adhere to the cognitive motivation view of discourse organization and the interactive view of discourse meaning. The central issue of the study is discourse coherence, which mainly discusses how the use of linguistic resources such as cohesion, information development structure and other language resources contribute to the establishment of a coherent psychological representation of discourse. Context is the fulcrum, focusing on the combination of producer perspective and receiver perspective, as well as the combination of dynamic research and static research.
【作者單位】： 復(fù)旦大學(xué);
【分類號】：H052

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1587129