本文選題：負(fù)遷移　切入點(diǎn)：漢語(yǔ)習(xí)得　出處：《吉林大學(xué)》2012年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

【摘要】：語(yǔ)言是人類(lèi)在從事社會(huì)生活的時(shí)候必不可少的一種工具，，習(xí)得一門(mén)第二語(yǔ)言，不僅需要我們有認(rèn)真好學(xué)的精神，更要對(duì)所學(xué)語(yǔ)言和自己的母語(yǔ)有深層次的理解和感悟。韓國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些不可避免的偏誤，這些偏誤的來(lái)源有很多種。其中一種則是源于母語(yǔ)負(fù)遷移的影響。“遷移”現(xiàn)象對(duì)于整個(gè)第二語(yǔ)言習(xí)得的過(guò)程影響是很大的。學(xué)生已在一種語(yǔ)境（如母語(yǔ)或中介與語(yǔ)境）中掌握的東西對(duì)于在另一種語(yǔ)境（目的語(yǔ)語(yǔ)境）的學(xué)習(xí)有所幫助，那么就是“正遷移”。如果是相反的話(huà)，就是我們文中所要主要討論“負(fù)遷移”。詞匯是語(yǔ)言的要素之一，本篇論文主要從詞匯入手研究韓國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的時(shí)候，基于母語(yǔ)——韓語(yǔ)所帶來(lái)的語(yǔ)言習(xí)慣對(duì)于漢語(yǔ)習(xí)得的影響。以及在學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)習(xí)者和教師針對(duì)這一現(xiàn)象所概述的一些解決策略。
[Abstract]:Language is a tool indispensable when engaged in social life, the acquisition of a two language, we should not only have studious spirit, to learn the language and their mother tongue has a deeper understanding and comprehension. Korean students learning Chinese in errors often occur some inevitable these errors, there are many sources. One is from the influence of negative transfer of mother tongue. "Migration" phenomenon is great for the whole process of second language acquisition. Students have been in a context (such as mother tongue or intermediary and context) in the master for things in another context (context) help, so is the "positive transfer". If it is the opposite of what is in the paper, we will mainly discuss the "negative transfer". Vocabulary is one of the key elements of the language, this paper is mainly from the vocabulary of This paper studies the influence of Korean students' language habits on Chinese acquisition when studying Korean, and some strategies for learners and teachers to summarize this phenomenon.

【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1584068