本文選題：“文學(xué)名著鑒賞”　切入點(diǎn)：三段式教學(xué)模式　出處：《中國(guó)大學(xué)教學(xué)》2011年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】："文學(xué)名著鑒賞"三段式教學(xué)方法,對(duì)于大學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)鑒賞文學(xué)作品的知識(shí)、培養(yǎng)獨(dú)立自主地解讀文學(xué)作品之能力,是行之有效的。具體做法是:第一階段:教師示范性地解讀文學(xué)名著;第二階段:教師、學(xué)生討論式地解讀文學(xué)名著;第三階段:學(xué)生獨(dú)立自主地解讀文學(xué)名著。
[Abstract]:The three-stage teaching method of "Literary Classical appreciation" is an active way for college students to construct the knowledge of appreciating literary works and to cultivate the ability to interpret literary works independently and independently. The concrete measures are as follows: the first stage: teachers demonstrate the interpretation of literary masterpieces; the second stage: teachers, students discuss the interpretation of literary masterpieces; the third stage: students independent interpretation of literary masterpieces.
【作者單位】： 浙江麗水學(xué)院人文學(xué)院;
【分類號(hào)】：H193

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 胡曉虹;;談《半生緣》的自然主義色彩[J];福建商業(yè)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2006年04期

2 薛艷萍;略論魯迅小說(shuō)中的婦女形象[J];廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2002年04期

3 楊曉云;美麗的心靈,“雷雨”的性格──評(píng)《雷雨》中的繁漪形象[J];貴州民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1998年04期

4 夏軍強(qiáng);政治/民間:不斷“左移”的風(fēng)標(biāo)——“十七年”文學(xué)英雄形象演變之側(cè)影[J];淮北煤師院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年01期

5 吳愛萍;男權(quán)社會(huì)的“他者”——也談《臺(tái)北人》中的女性形象[J];華文文學(xué);2001年01期

6 尤龍;;論《圍城》的諷刺藝術(shù)[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

7 朱慶華;重論趙樹理小說(shuō)模式的歷史意義及當(dāng)代價(jià)值[J];佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2002年03期

8 陶健敏;;“后方法時(shí)代”語(yǔ)言教學(xué)觀與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法體系構(gòu)建[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

9 王銘;;談小學(xué)作文教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變[J];課程.教材.教法;2006年11期

10 康鳳英;散文化小說(shuō):現(xiàn)代作家自覺追求的獨(dú)立文體[J];遼寧工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 丁賢善;中國(guó)現(xiàn)代武俠小說(shuō)的敘述藝術(shù)[D];蘇州大學(xué);2003年

2 徐輝富;教育研究的現(xiàn)象學(xué)視角[D];華東師范大學(xué);2006年

3 郝永華;作為表征的文學(xué)[D];上海師范大學(xué);2007年

4 楊利娟;時(shí)代訴求與革命規(guī)限下的鄉(xiāng)村言說(shuō)[D];浙江大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 徐連云;橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同[D];吉林大學(xué);2004年

2 魏宏;施蟄存小說(shuō)意象研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2004年

3 宋麗麗;張?zhí)煲碇S刺小說(shuō)研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2004年

4 張迎軍;遲子建小說(shuō)創(chuàng)作論[D];揚(yáng)州大學(xué);2004年

5 李曉麗;《月月小說(shuō)》研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2005年

6 華金余;“趙樹理方向”和趙樹理的方向[D];華東師范大學(xué);2005年

7 彭曉嵐;論新課標(biāo)下的初中作文教學(xué)改革[D];湖南師范大學(xué);2006年

8 柯中林;迷失與重構(gòu)[D];華中師范大學(xué);2006年

9 溫秋琰;中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)空白藝術(shù)探究[D];山東師范大學(xué);2006年

10 趙卿;開發(fā)語(yǔ)文教師自身的課程資源[D];東北師范大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 朱慶華;;選修課“文學(xué)名著鑒賞”的三段式教學(xué)方法探析[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2011年04期

2 ;[J];;年期

3 ;[J];;年期

4 ;[J];;年期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

，

本文編號(hào)：1583988