本文選題：輔音系統(tǒng)　切入點：音韻處理　出處：《黑龍江高教研究》2011年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：研究表明,對二語學(xué)習(xí)者的本族語和目標語的音位系統(tǒng)的相似性和差異進行比較研究,是探究語音問題的最佳途徑之一(Corder1981,Swan and Smith2001,etc.)。基于此觀點,文章對漢英兩種語言的輔音系統(tǒng)和音韻處理進行了全面的分析,探討了以漢語普通話為母語的英語學(xué)習(xí)者在二語習(xí)得過程中可能出現(xiàn)的獨特的發(fā)音問題,指出二語學(xué)習(xí)者除了要掌握一定的語音、音系知識,還要通過對比分析從根本上來了解導(dǎo)致目標語發(fā)音不正確的原因,從而化解目標語和母語的沖突。文章強調(diào)語音對比研究只有同語言學(xué)的其他研究領(lǐng)域相結(jié)合,才會有更加廣闊的發(fā)展余地和應(yīng)用空間。
[Abstract]:Research shows that the comparative study of the similarities and differences of the phonological system of two language learning of the native language and target language, is one of the best ways to explore the problem of speech (Corder1981 Swan, and Smith2001, etc.). Based on this viewpoint, and phonological processing of Chinese English consonant system in two languages this paper conducted a comprehensive analysis and investigate the unique pronunciation problems may appear in Mandarin Chinese speaking English learners in two language acquisition process, points out that two language learners should master certain pronunciation, phonological knowledge, but also through the comparative analysis of fundamentally understand the cause of the target language pronunciation is not correct, in order to resolve the conflict. The slogan and the mother tongue. The comparative study of speech only with linguistics and other research fields combined, will have room for development and more broad application space.

【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)西語學(xué)院;濟南大學(xué)外語學(xué)院;
【基金】：“黑龍江省小學(xué)英語現(xiàn)狀與英語師范生培養(yǎng)模式”(編號:JJWYYB2009077)階段性成果
【分類號】：H012

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本文編號：1572725