本文關(guān)鍵詞：初級(jí)階段巴基斯坦籍留學(xué)生漢語單字調(diào)習(xí)得調(diào)查分析　出處：《渤海大學(xué)》2014年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：針對(duì)在華兩個(gè)階段的巴基斯坦籍留學(xué)生單字調(diào)的習(xí)得情況，依據(jù)中介語理論和南開大學(xué)研發(fā)的桌上語音工作室（Mini Speech Lab）軟件分別對(duì)兩個(gè)不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生做了調(diào)查分析。該調(diào)查分析主要從單字調(diào)的頻率值、標(biāo)準(zhǔn)差和五度值等方面進(jìn)行綜合對(duì)比分析。通過對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的研究找到了初級(jí)階段巴基斯坦籍留學(xué)生在聲調(diào)方面的一些偏誤，最后針對(duì)這些偏誤提出一些教學(xué)對(duì)策。 在調(diào)查方法上，主要采取了抽樣調(diào)查的方法�？偣渤槿×�8位學(xué)生，在這八位學(xué)生中，，4位為零基礎(chǔ)階段的學(xué)生，其余為學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)達(dá)半年的學(xué)生。在得到兩組學(xué)生對(duì)單字調(diào)的發(fā)音樣本以后，再利用桌上語音工作室（Mini speech Lab）軟件對(duì)發(fā)音樣本進(jìn)行了處理。并得出了平均音長(zhǎng)、頻率值、五度值和標(biāo)準(zhǔn)差等相關(guān)數(shù)據(jù)。然后在分別以不同數(shù)據(jù)的特征來對(duì)聲調(diào)調(diào)型和調(diào)值方面進(jìn)行了分析對(duì)比。 在結(jié)構(gòu)上，主要分5個(gè)部分。第一部分為引言，引言介紹了選題的緣起。并對(duì)近年來的一些相關(guān)研究進(jìn)行了概述和對(duì)研究的方法及結(jié)果方面作了說明；第二部分為初級(jí)階段巴基斯坦留學(xué)生單字調(diào)偏誤的調(diào)型、調(diào)值分析；第三部分為兩個(gè)階段巴基斯坦留學(xué)生單字調(diào)偏誤對(duì)比分析，其對(duì)比分析包括歷時(shí)和共時(shí)的對(duì)比。歷時(shí)對(duì)比為兩個(gè)不同學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)的學(xué)生聲調(diào)調(diào)型、調(diào)值的對(duì)比。共時(shí)對(duì)比為與北京話的橫向?qū)Ρ�；第四部分為產(chǎn)生偏誤的原因及教學(xué)對(duì)策；第五部分為實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)論。
[Abstract]:Based on the interlanguage theory and the Mini Speech Lab software developed by Nankai University, the students in two different learning stages were investigated and analyzed according to the acquisition of Monosyllable Words in Pakistan's two stages. The analysis is mainly from the frequency value, standard deviation and five degree value of the single word tone. Through the study of related data, we find some errors in the tones of Pakistan students in the initial stage. Finally, we put forward some teaching strategies for these errors.
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1343803