本文關(guān)鍵詞：聽說法在對(duì)外漢語中級(jí)寫作課中的運(yùn)用

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【摘要】：聽說法作為較傳統(tǒng)的對(duì)外漢語教學(xué)方法之一,已經(jīng)在對(duì)外漢語教學(xué)中得到了廣泛使用,但是它的使用領(lǐng)域多集中在口語、綜合、聽力等課程中,在寫作課中很少被運(yùn)用。對(duì)外漢語寫作課中,學(xué)生會(huì)出現(xiàn)很多類似的問題,包括錯(cuò)別字,詞語搭配不當(dāng),語法錯(cuò)誤,使用句型單一,語序錯(cuò)誤,面對(duì)作文無從下手,對(duì)作文的排斥心理等等。針對(duì)這些問題,可以將聽說法引入對(duì)外漢語中級(jí)寫作課堂之中。聽說法以其注重模仿、重復(fù)、練習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生的語言習(xí)慣等自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)緩解或解決了中級(jí)寫作課中出現(xiàn)的問題。本文共分為三個(gè)大部分：首先是理論闡述,從理論的角度介紹將聽說法引入到對(duì)外漢語寫作課堂的可行性與優(yōu)越性：其次,是調(diào)查和現(xiàn)狀分析部分,從對(duì)外漢語中級(jí)寫作課現(xiàn)狀了解到將聽說教學(xué)法引入其中的必要性；最后,是實(shí)踐部分,具體闡述如何將聽說法與對(duì)外漢語中級(jí)寫作課課堂相結(jié)合。本文的特點(diǎn)是,既注重聽說法引入對(duì)外漢語中級(jí)寫作課在理論上的可行性,又注重其具體操作的實(shí)踐性。
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1262379