本文關(guān)鍵詞：語(yǔ)義地圖模型與多功能詞“到”的習(xí)得順序

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【摘要】：本文以普通話多功能詞"到"的習(xí)得順序?yàn)槔?探討跨語(yǔ)言比較背景下的語(yǔ)義地圖模型在二語(yǔ)習(xí)得研究中的運(yùn)用。根據(jù)跨語(yǔ)言(包括漢語(yǔ)普通話、方言,日語(yǔ),韓語(yǔ),越南語(yǔ)等)的共時(shí)語(yǔ)料并參考?xì)v時(shí)發(fā)展過(guò)程,可分別繪制普通話、日、韓和越南語(yǔ)中"達(dá)至"義語(yǔ)素的語(yǔ)義地圖。在此基礎(chǔ)上,對(duì)日、韓、越三國(guó)留學(xué)生普通話"到"的習(xí)得順序進(jìn)行觀察和比較,找出習(xí)得難點(diǎn)并作出解釋。研究表明,語(yǔ)義地圖模型適用于多功能詞的二語(yǔ)習(xí)得研究。
【作者單位】： 廣東廣州中山大學(xué)中文系;
【基金】：國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目(12CYY007) 中山大學(xué)中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 一引言1.1語(yǔ)義地圖模型:一種新的研究工具語(yǔ)義地圖模型(semantic map model)把跨語(yǔ)言/方言的多功能語(yǔ)素(multifunctional gram-matical morphemes)的共性作為研究對(duì)象,是一種類型學(xué)研究工具,近年來(lái)備受關(guān)注。以下根據(jù)Martin Haspelmath(2003)、張敏(2010)、吳福祥(2011)對(duì)其

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本文編號(hào)：1253678