發(fā)布時(shí)間：2017-11-19 14:20

  本文關(guān)鍵詞：課堂活動(dòng)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究

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【摘要】：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛和國(guó)際地位的不斷提高,漢語(yǔ)逐漸受到各個(gè)國(guó)家語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的重視。對(duì)中國(guó)而言,漢語(yǔ)推廣是將中國(guó)文化推向世界、讓世界更了解中國(guó)的好方法,因此,對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)就成了推廣漢語(yǔ)的重要一環(huán)。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)對(duì)象通常是那些已經(jīng)熟練掌握了母語(yǔ)、對(duì)中文這門第二外語(yǔ)頗為陌生的外國(guó)學(xué)習(xí)者,這就要求對(duì)外漢語(yǔ)教師把漢語(yǔ)這門看似高深莫測(cè)的語(yǔ)言,用最經(jīng)濟(jì)、最科學(xué)的方法教給學(xué)生,使他們欣然接受漢語(yǔ)的一切。豐富多彩的課堂活動(dòng)就是輔佐漢語(yǔ)教學(xué)的最好方式,課堂活動(dòng)能使原本沉悶的課堂氣氛變得活躍,更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性、學(xué)習(xí)積極性和對(duì)漢語(yǔ)的興趣。再有,學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的留學(xué)生通常來(lái)自不同國(guó)家,有著不同的性格和文化背景,教師需要將他們凝聚起來(lái),共同面對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)。這就要求課堂活動(dòng)能靈活創(chuàng)新,消除學(xué)生之間、師生之間的文化隔膜,讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)樂趣而非任務(wù),從而發(fā)自內(nèi)心地接受漢語(yǔ)。 本文從研究的目的和意義入手,論述了對(duì)外漢語(yǔ)課堂活動(dòng)的理論基礎(chǔ)、意義和特點(diǎn)、應(yīng)當(dāng)遵循的原則,以及不可忽視的問(wèn)題。希望能給廣大對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)者一點(diǎn)小小的幫助,讓教學(xué)者能更好地設(shè)計(jì)互動(dòng)性、交際性的課堂活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而提高對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 孫德坤;;關(guān)于開展課堂教學(xué)活動(dòng)研究的一些設(shè)想[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);1992年02期

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本文編號(hào)：1203863