本文關(guān)鍵詞：印尼留學(xué)生“把”字句習(xí)得偏誤分析及教學(xué)策略

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【摘要】：自漢語(yǔ)正式成為聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言時(shí)，漢語(yǔ)就為中國(guó)與世界的交流做出了突出的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)如今，漢語(yǔ)國(guó)際化的趨勢(shì)更是在不斷加強(qiáng)，作為國(guó)際交流媒介的漢語(yǔ)愈發(fā)受到重視，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)不斷增加，越來(lái)越多的國(guó)家都把漢語(yǔ)列為學(xué)生的必修課程。 由于本人在校期間與印尼籍的留學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)比較多，筆者發(fā)現(xiàn)在漢語(yǔ)水平較高的印尼籍學(xué)生中仍然對(duì)“把”字句存在諸多疑惑之處，因此筆者搜集了許多印尼籍學(xué)生的“把”字句偏誤的語(yǔ)料，對(duì)此進(jìn)行分析研究并在文中也提出了作者的一些合理化建議。 本文共分為五章。第一章是緒論部分，其中包括本文的研究目的和研究意義、本文的理論依據(jù)以及該課題的研究現(xiàn)狀；第二章主要是從“把”字句的句法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)用條件和語(yǔ)義類(lèi)型三個(gè)方面，，與印尼語(yǔ)中的相關(guān)句式做了比較說(shuō)明；第三章介紹了印尼學(xué)生“把”字句使用的偏誤情況，并對(duì)此做了詳細(xì)的分析；第四章是作者提出的一些教學(xué)建議；第五章則是作者針對(duì)印尼的“把”字句教學(xué)給出的一份具體教案，以期能為印尼的“把”字句教學(xué)做出微薄的貢獻(xiàn)。
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1196026