本文關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)“提醒”語(yǔ)句句型研究

  更多相關(guān)文章： 句型 “提醒” 漢語(yǔ)教學(xué)

【摘要】：本文以"小心X"和"該X了"為例,從句法特征、語(yǔ)義特征及語(yǔ)用特征等幾個(gè)方面對(duì)"提醒"語(yǔ)句句型進(jìn)行了探討。構(gòu)式中的"X"既可以名詞短語(yǔ),也可以動(dòng)詞短語(yǔ)或主謂短語(yǔ)。"小心X"主要用于"提醒"注意安全,"該X了"主要用于"提醒"應(yīng)該做某事。
【作者單位】： 天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《現(xiàn)代漢語(yǔ)功能句型研究》(12YJA740076)
【分類號(hào)】：H146
【正文快照】： 一、引言在交際中,我們經(jīng)常需要“提醒”別人,也需要他人的“提醒”。在漢語(yǔ)里,某個(gè)具體的句子可以傳達(dá)“提醒”功能,如:“小心!”、“有小偷!”、“汽車!”等。另外,漢語(yǔ)里存在一些具有“提醒”功能的句子結(jié)構(gòu)形式,如:按照“小心X”這一結(jié)構(gòu)形式可以生成的句子都具有“提醒”

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 溫云水;;論貶抑句與貶抑功能句型[J];南開(kāi)語(yǔ)言學(xué)刊;2007年01期

2 溫云水;;論現(xiàn)代漢語(yǔ)功能句型[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);2001年04期

3 易正中;;反預(yù)期構(gòu)式“哪里是A,而是B”[J];云夢(mèng)學(xué)刊;2013年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 溫云水;;論貶抑句與貶抑功能句型[J];南開(kāi)語(yǔ)言學(xué)刊;2007年01期

2 唐曙霞;;試論結(jié)構(gòu)型語(yǔ)言教學(xué)大綱——兼論漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法體系分級(jí)排序問(wèn)題[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);2004年04期

3 葉南;“住哪兒”與“住在哪兒”語(yǔ)義、功能比較[J];西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社科版);2003年12期

4 施兵;;句型研究的操作準(zhǔn)則[J];語(yǔ)文學(xué)刊;2009年17期

5 王俊毅;;中級(jí)階段漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中功能類意識(shí)的構(gòu)建[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;2007年06期

6 王擎擎;金鑫;;現(xiàn)代漢語(yǔ)功能句型體系的建構(gòu)[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版);2013年06期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王曉慶;現(xiàn)代漢語(yǔ)單音節(jié)制作義動(dòng)詞研究[D];吉林大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 李慧;“愛(ài)X不X”格式研究[D];南京師范大學(xué);2011年

2 馬永鵬;《論語(yǔ)》句型研究[D];西北師范大學(xué);2011年

3 王美馨;現(xiàn)代漢語(yǔ)功能句型及其語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)[D];上海交通大學(xué);2012年

4 金鑫;“一邊”類關(guān)系詞及其相關(guān)句式研究[D];華中師范大學(xué);2007年

5 苑艷艷;現(xiàn)代漢語(yǔ)“一……就……”句式探究及在教學(xué)中的應(yīng)用[D];山東大學(xué);2008年

6 黃文靜;《紅樓夢(mèng)》耦合句研究[D];復(fù)旦大學(xué);2008年

7 常遠(yuǎn);科研論文中漢語(yǔ)非主謂句的類型與功能研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2012年

8 王美艷;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的“給”字句研究[D];山東師范大學(xué);2013年

9 黨瑞霞;基于話題的漢語(yǔ)會(huì)話教學(xué)常用句交際構(gòu)式研究[D];暨南大學(xué);2013年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 溫云水;;現(xiàn)代漢語(yǔ)句型與對(duì)外漢語(yǔ)句型教學(xué)[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);1999年03期

2 溫云水;;論現(xiàn)代漢語(yǔ)功能句型[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);2001年04期

3 邵敬敏;王宜廣;;“不是A,而是B”句式假性否定的功能價(jià)值[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);2010年03期

4 溫云水;試論施行句[J];天津師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1997年04期

5 楊玉玲;說(shuō)說(shuō)“還NP呢”句式[J];修辭學(xué)習(xí);2004年06期

6 吳福祥;;試說(shuō)“X 不比 Y·Z”的語(yǔ)用功能[J];中國(guó)語(yǔ)文;2004年03期

7 鄭娟曼;;“還NP呢”構(gòu)式分析[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;2009年02期

8 宗守云;;說(shuō)反預(yù)期結(jié)構(gòu)式“X比Y還W”[J];語(yǔ)言研究;2011年03期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張向陽(yáng);黨校漢語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)員語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)[J];實(shí)事求是;2003年04期

2 金萍;中小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)十問(wèn)[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);1980年04期

3 竇曼玲;情景法在漢語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[J];語(yǔ)言與翻譯;2001年03期

4 張梅;;少數(shù)民族大學(xué)生“把”字句書(shū)面使用情況調(diào)查[J];語(yǔ)言與翻譯;2009年03期

5 李培元;日本漢語(yǔ)教學(xué)見(jiàn)聞[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);1985年01期

6 ;中華人民共和國(guó)總理李鵬在接見(jiàn)第三屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)與會(huì)學(xué)者時(shí)的講話[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);1990年04期

7 王金祥;運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù) 促進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[J];遼寧教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年11期

8 楊桂芳;對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)的再認(rèn)識(shí)[J];伊犁教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年03期

9 ;“第二屆中青年學(xué)者漢語(yǔ)教學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”征文啟事[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);2008年03期

10 何東昌;在國(guó)家教育委員會(huì)舉行的招待會(huì)上的講話[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;1987年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 林秀艷;;西藏漢語(yǔ)教學(xué)的背景分析[A];中國(guó)民族語(yǔ)言學(xué)會(huì)第10屆學(xué)術(shù)討論會(huì)摘要集[C];2010年

2 王廣州;;MTI教育中漢語(yǔ)教學(xué)的針對(duì)性[A];2010年中國(guó)翻譯職業(yè)交流大會(huì)論文集[C];2010年

3 呂必松;;漢語(yǔ)教學(xué)為什么要從漢字入手?(發(fā)言提綱)[A];中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)第八次全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要匯編[C];2008年

4 金天一;;韓國(guó)學(xué)習(xí)漢學(xué)的歷史概況及當(dāng)前韓國(guó)高校漢語(yǔ)教學(xué)態(tài)勢(shì)的研究[A];第五屆全國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

5 程樹(shù)銘;;一種被忽視的“兼語(yǔ)”[A];語(yǔ)言學(xué)論文選集[C];2001年

6 周健;;試論漢語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)感培養(yǎng)[A];對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的全方位探索——對(duì)外漢語(yǔ)研究學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];2004年

7 石羽佳;;經(jīng)濟(jì)漢語(yǔ)實(shí)踐性教學(xué)初探[A];第四屆全國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

8 陳東風(fēng);劉彥青;;留學(xué)生的宗教文化背景對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)的影響[A];北京高校來(lái)華留學(xué)生教育研究[C];2008年

9 郝瑋;方欣;姚天f ;;句法規(guī)則的自動(dòng)生成[A];NCIRCS2004第一屆全國(guó)信息檢索與內(nèi)容安全學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2004年

10 王磊;;任務(wù)型教學(xué)法運(yùn)用于漢語(yǔ)“第二課堂”的探索[A];北京高校來(lái)華留學(xué)生教育研究[C];2008年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 本報(bào)駐巴黎記者　 宋斌;法國(guó)中小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)方興未艾[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

2 耿悅　饒星 忠一;曲萬(wàn)波和他的“漢宇通”[N];科技日?qǐng)?bào);2008年

3 記者 陳娟;第七屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)在桂林召開(kāi)[N];桂林日?qǐng)?bào);2009年

4 本報(bào)駐伊斯蘭堡記者 周戎;孔子學(xué)院空中課堂進(jìn)入巴基斯坦[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

5 伊者;讓漢語(yǔ)走向世界[N];中華讀書(shū)報(bào);2005年

6 本報(bào)記者 盧毅然;從“把人請(qǐng)進(jìn)來(lái)”到“自己走出去”[N];中國(guó)文化報(bào);2008年

7 周紅松 杜潔思 張麗輝;33名志愿者將赴印尼進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)[N];河北日?qǐng)?bào);2007年

8 記者　 顧鋼;中國(guó)駐德使館舉辦漢語(yǔ)節(jié)[N];科技日?qǐng)?bào);2006年

9 本報(bào)記者　 劉美楨;從“先行”到“示范”[N];福建日?qǐng)?bào);2006年

10 慕海燕;“我在美國(guó)教漢語(yǔ)!”[N];哈爾濱日?qǐng)?bào);2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 韓春曉;蒙漢雙語(yǔ)教育背景下漢語(yǔ)教學(xué)的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究[D];中央民族大學(xué);2012年

2 王洋;對(duì)維漢語(yǔ)教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

3 夏迪婭·伊布拉音;維吾爾民族漢語(yǔ)教學(xué)歷史與現(xiàn)狀研究[D];新疆大學(xué);2006年

4 潘素英;泰國(guó)中小學(xué)漢語(yǔ)課程大綱研究[D];中央民族大學(xué);2011年

5 潘文;現(xiàn)代漢語(yǔ)存現(xiàn)句研究[D];復(fù)旦大學(xué);2003年

6 王文格;現(xiàn)代漢語(yǔ)形謂句優(yōu)先序列研究[D];華中師范大學(xué);2009年

7 賀春英;功能視野中的言語(yǔ)行為理論研究：回眸與反思[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2009年

8 何麗英（KATEMATU DUANGMANEE）;泰國(guó)華僑學(xué)校漢語(yǔ)教學(xué)研究[D];西南大學(xué);2010年

9 王薇;名詞動(dòng)用的認(rèn)知修辭研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2008年

10 吳曉芳;張斌語(yǔ)法思想研究[D];福建師范大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 葉云;《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)通用課程大綱》字詞目標(biāo)及相關(guān)問(wèn)題研究[D];安徽大學(xué);2010年

2 郭穎;蒙古國(guó)烏蘭巴托市漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的分析[D];吉林大學(xué);2010年

3 LESTARI PUSPITANINGSIH（傅碧達(dá)）;印度尼西亞高中漢語(yǔ)教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 謝慧;以色列特拉維夫地區(qū)的漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];暨南大學(xué);2011年

5 馬思穎;論非目的語(yǔ)環(huán)境中的漢語(yǔ)獲得和漢語(yǔ)教學(xué)[D];天津師范大學(xué);2010年

6 樸京淑;試論韓國(guó)朝鮮時(shí)代的漢語(yǔ)教學(xué)[D];北京語(yǔ)言文化大學(xué);2000年

7 來(lái)小子;對(duì)蒙古族學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)研究[D];內(nèi)蒙古民族大學(xué);2009年

8 何婷婷;《拾級(jí)大成》與衛(wèi)三畏的漢語(yǔ)教學(xué)[D];吉林大學(xué);2008年

9 劉軼姝;漢語(yǔ)教材的教師手冊(cè)考察[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2004年

10 徐瓊;青海藏族地區(qū)初小階段漢語(yǔ)教材改革[D];上海師范大學(xué);2006年

，

本文編號(hào)：1188444