本文關鍵詞：翻譯專業(yè)教師研究的現狀與展望

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【摘要】：翻譯教學研究領域一直缺乏對教師的關注。梳理國外翻譯教師的研究現狀,提出"翻譯教師研究"的獨立地位、重視翻譯教師教育和發(fā)展、拓展翻譯教師的研究課題和研究方法等問題。
【作者單位】： 北京外國語大學中國外語教育研究中心;中央民族大學外國語學院;
【基金】：北京外國語大學2009年基本科研專項經費資助項目(學生創(chuàng)新項目)“翻譯專業(yè)教師能力發(fā)展探究”(2009JX014)的研究成果
【分類號】：H059-4
【正文快照】： 隨著全球市場對譯者需求的不斷增加,翻譯教育迅猛發(fā)展,翻譯教學研究也逐漸引起翻譯學研究的重視。但是迄今的研究主要集中在教學過程、教學內容和教學活動上,缺乏對教師的關注(Kelly,2008:99;Carrove,1999:118)。而在外語教育領域,教師教育與發(fā)展研究已經成為探索外語教學本

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