本文關鍵詞：運用現(xiàn)代教育技術提高高職應用文寫作課教學質(zhì)量

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【摘要】：傳統(tǒng)的課堂教學方式在現(xiàn)代教學過程中具有較大的局限性,隨著計算機技術、網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展和智能化,現(xiàn)代教育技術的使用不斷改變和沖擊著傳統(tǒng)教學方式,多媒體、軟件、網(wǎng)絡等手段的運用,使得教學內(nèi)容更加直觀、生動、清晰,極大提高了課堂的教學效率和教學質(zhì)量。高職應用文寫作對學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有重要意義,是學生走向工作崗位后必須具備的能力之一。文章結合筆者多年教學經(jīng)驗,針對如何運用現(xiàn)代教育技術提高高職應用文寫作課教學質(zhì)量進行了探究。
【作者單位】： 廣西工業(yè)職業(yè)技術學院管理科學系;
【關鍵詞】： 現(xiàn)代教育技術 應用文寫作 教學質(zhì)量
【分類號】：G712;H193.6
【正文快照】： 現(xiàn)代高職教育歷經(jīng)30年發(fā)展,截至2011年我國共有高等職業(yè)學校1276所,占普通高等學�？倲�(shù)的60%,全國高職學校招生數(shù)為325萬人,占普通高等學校招生總數(shù)的47.7%,在校生人數(shù)達960萬人。當前高職院校規(guī)模不斷擴大,提高教育教學質(zhì)量是許多教育工作者都在思考的重要問題�，F(xiàn)代教育技

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10 藍，

本文編號：1076453