本文關(guān)鍵詞：從關(guān)聯(lián)理論視角探析刻意曲解的心理及認(rèn)知過程

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【摘要】：刻意曲解是日常生活交際中的常見語言現(xiàn)象。具體是指，在會(huì)話交際中，語言使用者利用特殊語境或者他人言語中的模糊或者不確定，歪曲其他發(fā)話人的意圖，以達(dá)到某種交際目的�？桃馇饪梢园l(fā)生在語言的各個(gè)方面，包括語音，語義，句法和修辭等。對(duì)于刻意曲解，聽話人有主觀意圖來曲解，但一些客觀因素比如多義詞以及同音異形詞等都提供了曲解的可能。對(duì)于刻意曲解的研究，前人已從語音，語用等多方面，，運(yùn)用多種理論去討論；但系統(tǒng)性和綜合性不夠完善，針對(duì)前人研究較少，以及研究不夠系統(tǒng)的刻意曲解的心理和認(rèn)知過程，本論文將從斯珀波和威爾遜提出的關(guān)聯(lián)理論角度進(jìn)行系統(tǒng)分析。 言語的產(chǎn)生和理解是刻意曲解的本質(zhì)，關(guān)聯(lián)理論是研究言語的理解過程的理論，由此我們可以說關(guān)聯(lián)理論對(duì)于研究刻意曲解有很強(qiáng)的解釋力。本論文將在斯珀波和威爾遜提出的關(guān)聯(lián)理論框架下探究刻意曲解現(xiàn)象的心理及認(rèn)知過程，主要回答三個(gè)問題：（1）什么因素會(huì)導(dǎo)致刻意曲解？（2）說話人話語背后的心理及認(rèn)知過程是什么？（3）文化背景差異會(huì)不會(huì)影響刻意曲解的理解和產(chǎn)生？本論文的語料主要來自于流行美國(guó)情景生活劇《生活大爆炸》，通過對(duì)《生活大爆炸》中的生動(dòng)活潑對(duì)話的分析，充實(shí)對(duì)于刻意曲解這一現(xiàn)象的研究，同時(shí)從關(guān)聯(lián)理論角度剖析了刻意曲解的心理及認(rèn)知過程是如何進(jìn)行的。在過去的研究中，學(xué)者們關(guān)注了刻意曲解的共性，并未就文化背景因素多做深入分析，本文的創(chuàng)新之處就在于在系統(tǒng)性分析刻意曲解的認(rèn)知及心理過程的基礎(chǔ)上，將文化背景因素考慮進(jìn)來。 通過對(duì)《生活大爆炸》中真實(shí)語料的分析研究，本文從關(guān)聯(lián)理論角度深刻剖析了刻意曲解的認(rèn)知及心理過程，加深了我們對(duì)于這一常見語言現(xiàn)象的本質(zhì)認(rèn)識(shí)；同時(shí)，本研究創(chuàng)新性地發(fā)現(xiàn)，文化背景差異不足以影響人們交際中刻意曲解的進(jìn)行。在指導(dǎo)意義上，本研究有利于指導(dǎo)真實(shí)生活中的交際活動(dòng)。交際是溝通中的本質(zhì)性部分，交際者通過采用刻意曲解策略來實(shí)現(xiàn)其語用功能。
【關(guān)鍵詞】：刻意曲解 關(guān)聯(lián)理論 心理過程 認(rèn)知過程 生活大爆炸
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)海洋大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H0-05
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• Chapter One Introduction9-14
• 1.1 Rationale of the Study10-12
• 1.2 Research Questions of the Study12
• 1.3 Methodology and Data Collection12-13
• 1.4 Outline of the Thesis13-14
• Chapter Two Literature Review14-25
• 2.1 Previous Studies on DMI Abroad14-19
• 2.2 Previous Studies on DMI at Home19-25
• Chapter Three Overview of Relevance Theory25-43
• 3.1 An Introduction to Relevance Theory25-30
• 3.1.1 Definition26-28
• 3.1.2 Communicative Perspective of Relevance Theory28-29
• 3.1.3 Ostensive-Inferential Act According to Relevance Theory29-30
• 3.2 An Improvement on the Basis of CP30-36
• 3.2.1 Grice’s Theory30-32
• 3.2.2 Differences between CP and Relevance Theory32-36
• 3.3 Major Ideas of Relevance Theory36-43
• 3.3.1 Principles of Relevance36-39
• 3.3.2 The Explanatory Power for DMI39-43
• Chapter Four Psychological and Cognitive Process of DMI from the Perspective of Relevance Theory43-61
• 4.1 Context in Relevance Theory43-45
• 4.2 Psychological Mechanism in DMI45-52
• 4.2.1 DMI as a Way of Face-Saving Strategy46-48
• 4.2.2 DMI as a Way of Creating Humor48-49
• 4.2.3 DMI as a Way of Expressing Dissatisfaction49-50
• 4.2.4 DMI as a Way of Generating Sarcasm50-51
• 4.2.5 DMI as a Way of Avoiding Embarrassment51-52
• 4.3 Cognitive Mechanism in DMI52-61
• 4.3.1 Cognition Theory52-53
• 4.3.2 What is a Cognitive Environment?53-54
• 4.3.3 Mutual Manifestness of Cognitive Environments54-56
• 4.3.4 The Influence of Cultural Differences in Terms of DMI56-61
• Chapter Five Conclusion61-64
• 5.1 Major Findings of the Current Study61-62
• 5.2 Limitations of the Current Study62
• 5.3 Suggestions for Further Studies62-64
• Bibliography64-66
• Acknowledgements66-67
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷67
• 發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果67-68

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 梁惠梅;;刻意曲解及其形成機(jī)制[J];甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年01期

2 孫亞;也談刻意曲解[J];外語研究;2005年02期

3 孫德常,許崇霞;從整合語言學(xué)的視角看刻意曲解現(xiàn)象[J];勝利油田師范專科學(xué)校學(xué)報(bào);2005年02期

本文編號(hào)：1055173