漢語普通話特殊語言障礙兒童“把”字句習(xí)得研究
本文關(guān)鍵詞:漢語普通話特殊語言障礙兒童“把”字句習(xí)得研究
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【摘要】:本研究通過考察正常兒童和特殊語言障礙(Specific Language Impairment,簡稱SLI)兒童"把"字句的習(xí)得情況發(fā)現(xiàn),漢語普通話SLI兒童在習(xí)得"把"字句中存在語法缺損現(xiàn)象,具體表現(xiàn)為:(1)漢語SLI兒童在"把"字句產(chǎn)出、理解和模仿方面都不如年齡相當(dāng)組兒童(Typically-Developing Age Matched Children,簡稱TDA),但與語言能力相當(dāng)組兒童(Typically-Developing YoungerChildren,簡稱TDY)之間沒有顯著性差異。(2)在三類不同述補(bǔ)結(jié)構(gòu)的"把"字句產(chǎn)出、理解以及模仿方面,SLI兒童表現(xiàn)最好的是帶結(jié)果補(bǔ)語的"把"字句,其次是趨向補(bǔ)語和處所補(bǔ)語,然而SLA兒童整體上的表現(xiàn)都不如TDA兒童。(3)在"把"字句中施事和受事的產(chǎn)出和理解上,TDA兒童表現(xiàn)得最好,其次是TDY和SLI兒童。
【作者單位】: 湖南大學(xué)外國語與國際教育學(xué)院;廣東外語外貿(mào)大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究中心;
【關(guān)鍵詞】: 漢語 特殊語言障礙 兒童 “把”字句 習(xí)得
【基金】:國家社科基金項(xiàng)目一般項(xiàng)目“漢語特殊型語言障礙兒童的語法缺損研究”(10BYY028)
【分類號】:H193.1
【正文快照】: 1.引言特殊型語言障礙(Specific Language Impair-ment,以下簡稱SLI)兒童是指在正常環(huán)境下生長,智力及聽力正常,沒有神經(jīng)或精神損傷,但語言能力發(fā)展遲緩或異常的兒童(Bish-op,1992:3-66)。SLI又被稱為發(fā)展性言語失調(diào)、發(fā)展性言語障礙或發(fā)展性失語,以英語為母語的SLI兒童的發(fā)
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本文編號:1019755
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