本文關(guān)鍵詞：論基于MOOC的“SPOC”教學(xué)新模式——以廣告設(shè)計基礎(chǔ)課程為例

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【摘要】：MOOC開啟了在線教學(xué)的全新模式,在MOOC的啟發(fā)下,更為細分化的SPOC教學(xué)逐漸進入人們的視野。SPOC立足校園,彌補了MOOC在教學(xué)效果、教學(xué)模式、建設(shè)費用上的不足,把在線教學(xué)與傳統(tǒng)課堂完美結(jié)合在一起,真正實現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂與混合教學(xué),極大地促進教學(xué)效果的提升,開拓了教學(xué)新思路。
【作者單位】： 浙江農(nóng)林大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： SPOC MOOC 翻轉(zhuǎn)課堂 混合教學(xué)
【基金】：后MOOC時期廣告美術(shù)基礎(chǔ)SPOC課程建設(shè);項目來源:浙江農(nóng)林大學(xué)校級教改項目;(項目編號:KG14259)
【分類號】：G434;J524.3-4
【正文快照】： 2012到2013年間,MOOC這一教學(xué)形式被世界各地的大學(xué)接受,隨著MOOC的推廣,人們也逐漸發(fā)現(xiàn)其存在的一系列問題及局限性。2013年9月,哈佛大學(xué)反MOOC而行之,提出了小規(guī)模限制性在線課程(Small Private Online Course,簡稱SPOC)的新概念,此在線課程主要針對校內(nèi)教學(xué),真正實現(xiàn)了線上

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