“PURIFICATION-凈.思”系列公益廣告設(shè)計(jì)定位與設(shè)計(jì)的研究
發(fā)布時(shí)間:2017-06-02 15:02
本文關(guān)鍵詞:“PURIFICATION-凈.思”系列公益廣告設(shè)計(jì)定位與設(shè)計(jì)的研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:社會(huì)浮躁現(xiàn)象的成因是復(fù)雜的,同時(shí)也具有很多外在表現(xiàn)形式。浮躁的社會(huì)不利于人們的心理健康,不利于社會(huì)的和諧統(tǒng)一。我們應(yīng)該采取一系列措施來(lái)有效地化解這種現(xiàn)象,包括加強(qiáng)思想政治建設(shè)、普及健康心理知識(shí)、加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)等。該設(shè)計(jì)正是以此為背景展開(kāi)的,通過(guò)色彩、構(gòu)成等設(shè)計(jì)理念,目的為呼吁大眾能正確認(rèn)知自己與社會(huì),放下目前社會(huì)上的浮夸與虛偽,平息生活節(jié)奏,并以較平和的心態(tài)、較穩(wěn)健的步伐為人處事于社會(huì)。
【關(guān)鍵詞】:浮躁 現(xiàn)代社會(huì) 健康 公益廣告設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】:天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號(hào)】:J524.3
【目錄】:
- 摘要5-6
- Abstract6-8
- 引言8
- 第一章 設(shè)計(jì)調(diào)研8-11
- 1.1 研究背景8
- 1.2 研究目的及意義8-9
- 1.3 研究方法9-11
- 1.3.1 市場(chǎng)調(diào)查法9-11
- 1.3.2 比較研究法11
- 第二章 社會(huì)浮躁現(xiàn)象形成11-13
- 2.1 社會(huì)浮躁情緒表現(xiàn)11-12
- 2.2 現(xiàn)代社會(huì)浮躁現(xiàn)象成因12-13
- 第三章 “PURIFICATION——凈.思”系列公益廣告設(shè)計(jì)形成13-18
- 3.1 “PURIFICATION——凈.思”系列公益廣告設(shè)計(jì)——?dú)夥?/span>13-14
- 3.1.1 氣氛設(shè)計(jì)說(shuō)明13
- 3.1.2 設(shè)計(jì)過(guò)程解析13-14
- 3.2 “PURIFICATION——凈.思”系列公益廣告設(shè)計(jì)——招貼14-15
- 3.2.1 情感劃分法14
- 3.2.2 主題元素的確定及表現(xiàn)14
- 3.2.3 招貼整體呈現(xiàn)14-15
- 3.3 “PURIFICATION——凈.思”系列公益廣告設(shè)計(jì)——宣傳冊(cè)15
- 3.3.1 裝裱方式15
- 3.3.2 采用紙張15
- 3.3.3 內(nèi)容安排15
- 3.4 “PURIFICATION——凈.思”系列公益廣告設(shè)計(jì)——宣傳短片15-16
- 3.5 “PURIFICATION——凈.思”系列公益廣告設(shè)計(jì)——其他設(shè)計(jì)16-18
- 第四章 結(jié)束語(yǔ)18-19
- 參考文獻(xiàn)19-20
- 致謝20
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條
1 陳七妹;從媒介分析角度看網(wǎng)絡(luò)對(duì)傳統(tǒng)閱讀方式的影響[J];新聞界;2004年06期
2 粟雄飛;甘日棟;;“社會(huì)浮躁病”的癥狀、特點(diǎn)、成因及其矯治[J];勝利油田黨校學(xué)報(bào);2010年04期
3 董一凡;;試論“功利性閱讀”的社會(huì)功能[J];圖書(shū)館雜志;2010年07期
4 丁立平;社會(huì)浮躁的心理機(jī)制及其對(duì)策[J];鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年02期
5 逸夫;;社會(huì)轉(zhuǎn)型期應(yīng)克服浮躁心理[J];現(xiàn)代養(yǎng)生;2012年17期
本文關(guān)鍵詞:“PURIFICATION-凈.思”系列公益廣告設(shè)計(jì)定位與設(shè)計(jì)的研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
,本文編號(hào):415631
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/guanggaoshejilunwen/415631.html
最近更新
教材專著