在平面設(shè)計中視覺語言是吸引眼球的主要要素,也是教師在教學(xué)活動中需要關(guān)注的重要問題。我們在獲取視覺信息的過程中主要就是重視直觀、具有吸引力的圖形信息,因此在平面設(shè)計中我們要重視起圖形創(chuàng)意。在高職平面設(shè)計教學(xué)中合理滲透圖形創(chuàng)意有利于激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,是提升學(xué)生平面設(shè)計水平和創(chuàng)新性的主要舉措。因此本文中筆者將對圖形創(chuàng)意在高職平面設(shè)計教學(xué)中的滲透措施展開分析和研究,僅供參考。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2018,(10)

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【文章目錄】：
引言
一、學(xué)生在運(yùn)用圖形創(chuàng)意時應(yīng)遵循一定原則
二、平面設(shè)計中圖形創(chuàng)意的民族性
三、圖形創(chuàng)意設(shè)計
    (一) 相似聯(lián)想
    (二) 相反聯(lián)想
    (三) 意象聯(lián)想
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于圖形創(chuàng)意在平面設(shè)計教學(xué)中的滲透性研究[J]. 阮晶.  美術(shù)教育研究. 2014(21)
[2]創(chuàng)設(shè)情境 激活創(chuàng)意——情境教學(xué)設(shè)計在高職《圖形創(chuàng)意》課程中的運(yùn)用[J]. 高培.  大眾文藝. 2013(20)
[3]關(guān)于《圖形創(chuàng)意思維與表現(xiàn)》課程設(shè)計的探討[J]. 陳金花,李昌.  湖北成人教育學(xué)院學(xué)報. 2013(05)



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