本文選題：問題表征 + 任務理解過程��； 參考：《心理科學進展》1998年01期

【摘要】：本研究以廣告設計任務為實驗作業(yè)，采用引導式問卷訪談了４９名被試，，比較廣告設計專家、新手與生手的任務理解過程，研究專家對任務理解的特征。結(jié)果表明：（１）廣告設計專家問題表征的結(jié)構(gòu)包括信息提取、先期經(jīng)驗、算子和算子約束，這些要素之間存在著依次遞進和相互制約的關系；（２）專家在任務理解過程中更注重從問題陳述中提取關鍵信息，其先期經(jīng)驗更多地體現(xiàn)設計對象的具體的、可操作的特征；（３）廣告設計規(guī)則（算子約束）可能在專家頭腦中已經(jīng)內(nèi)，化專家選擇算子時對各種具體約束的考慮已趨于自動化。
[Abstract]:In this study, the task of advertising design was used as the experiment assignment, and 49 subjects were interviewed with a guided questionnaire to compare the task understanding process of advertising design experts, novice and beginner, and to study the characteristics of task understanding. The results show that the structure of representation of ad design expert problems includes information extraction, prior experience, operators and operator constraints. There is a progressive and mutually constrained relationship between these elements. (2) experts pay more attention to extracting key information from the problem statement in the process of task understanding, and their advanced experience more embodies the specific design object. (3) the rules of advertising design (operator constraints) may already be in the minds of experts, and the consideration of specific constraints in the selection of operators by experts has become more and more automatic.
【作者單位】： 中國科學院心理研究所 北京化工管理干部學院
【基金】：國家自然科學基金
【分類號】：B841.4

【參考文獻】

相關期刊論文 前4條

1 王重鳴;專家與新手決策知識的獲取與結(jié)構(gòu)分析[J];心理科學;1992年05期

2 傅小蘭;獨粒鉆石棋問題解決中的知覺搜索深度[J];心理學報;1991年04期

3 傅小蘭，何海東;問題表征過程的一項研究[J];心理學報;1995年02期

4 李亦菲，朱新明，張侃;廣告設計的思維過程及其影響因素[J];心理學報;1996年01期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 石杰,薛惠鋒,史曉峰;基于知識的管理決策優(yōu)化方法研究[J];陜西工學院學報;2003年03期

2 嚴進;不同決策支持層次對投資風險決策的影響[J];人類工效學;2003年03期

3 謝小云;王重鳴;;評價中心測驗構(gòu)思效度研究進展[J];人類工效學;2006年01期

4 劉霞,潘曉良;風險決策任務的內(nèi)部表征[J];心理科學;1998年01期

5 王重鳴,嚴進;團隊問題解決的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換研究[J];心理科學;2001年01期

6 陳偉，成綏民，胡澤，張公社;工程分析專家系統(tǒng)的問題求解黑板模型[J];西南石油學院學報;1994年02期

7 樂國林,田建芬;影響問題解決的因素探析[J];贛南師范學院學報;2001年02期

8 廖元錫,李江林;高中生對物理追及問題的表征及反思思維訓練對表征能力的影響研究[J];湖北師范學院學報(自然科學版);2005年02期

9 鄧鑄;知識豐富領域問題表征與解決策略[J];寧波大學學報(教育科學版);2002年01期

10 李敏;IDSS中智能多通道用戶接口研究[J];情報雜志;2002年08期

相關博士學位論文 前10條

1 何貴兵;群體動態(tài)決策的適應性行為及其內(nèi)隱學習機制[D];浙江大學;2002年

2 喻平;數(shù)學問題解決認知模式及教學理論研究[D];南京師范大學;2002年

3 鄧鑄;問題解決的表征態(tài)理論與實證研究[D];南京師范大學;2002年

4 張向陽;貝葉斯推理的認知特征及其影響因素的實驗研究[D];華南師范大學;2003年

5 楊東;兒童解決學科問題認知模型的理論建構(gòu)與實證研究[D];西南師范大學;2003年

6 路海東;小學生數(shù)學應用題解決的認知與元認知策略及其訓練研究[D];東北師范大學;2004年

7 羅新兵;數(shù)形結(jié)合的解題研究：表征的視角[D];華東師范大學;2005年

8 吳鑫德;高中生化學問題解決思維策略訓練的研究[D];西南大學;2006年

9 于素紅;聾生解決加減文字題的認知研究[D];華東師范大學;2007年

10 李明振;數(shù)學建模的認知機制及其教學策略研究[D];西南大學;2007年

相關碩士學位論文 前10條

1 巫建芬;高中生物理問題表征及其研究[D];蘇州大學;2007年

2 李賢;精神科醫(yī)療診斷專長的心理學研究[D];南京師范大學;2006年

3 黃紅梅;高中生化學實驗問題解決行為的研究[D];揚州大學;2007年

4 鄭淵方;初中學生物理概念發(fā)展的實驗研究[D];西南師范大學;2001年

5 牛擁;高中學生解決有機化學問題心理機制的研究[D];南京師范大學;2002年

6 胥興春;學習障礙兒童數(shù)學問題解決的表征研究[D];西南師范大學;2002年

7 毛麗麗;中學生數(shù)學自我效能感及其與數(shù)學問題表征的相關研究[D];南京師范大學;2003年

8 董妍;工作記憶、問題表征方式對小學生數(shù)學問題解決影響的研究[D];東北師范大學;2003年

9 段志君;分數(shù)應用題的解答障礙與轉(zhuǎn)化對策[D];陜西師范大學;2002年

10 彭文波;漢族、撒拉族初中學生數(shù)學問題解決特點及其影響因素的研究[D];西南師范大學;2003年

【相似文獻】

相關期刊論文 前3條

1 王輝，張侃，郭素梅，時勘，朱新明;認知策略在廣告設計中的應用[J];心理學動態(tài);1995年04期

2 時勘,付小蘭,王輝,張侃,郭素梅,王新超;廣告設計專家的任務理解過程[J];心理科學進展;1998年01期

3 柳蔭;作為一個詩人[J];出版參考;2005年17期

相關重要報紙文章 前2條

1 本版編輯 蔣捷舟;跳槽怎樣才能越跳越高[N];組織人事報;2001年

2 本報記者 呂斌 特約記者 唐衛(wèi)華 通訊員 孫榮貴;建立城市管理的長效機制[N];泰州日報;2005年

本文編號：1983612