本文選題：課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu) + 問(wèn)題��； 參考：《廣西師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：改革開(kāi)放以來(lái),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展、人們的物質(zhì)文化生活水平不斷提高以及人們對(duì)教育的逐漸重視,我國(guó)教育事業(yè)出現(xiàn)了迅速騰飛的現(xiàn)象:從普及九年義務(wù)教育到大學(xué)連年擴(kuò)招,從學(xué)歷教育到素質(zhì)教育。與此同時(shí),我國(guó)的教育培訓(xùn)行業(yè)從無(wú)到有,由少到多,尤其是《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》頒布以后,中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般的出現(xiàn)在中華大地上。這類(lèi)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在提高學(xué)生成績(jī),培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)技能、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展等方面做出了突出貢獻(xiàn),但是,課外輔導(dǎo)行業(yè)在發(fā)展的同時(shí)也出現(xiàn)了一系列問(wèn)題。當(dāng)前,我國(guó)中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)混亂,各類(lèi)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)紛紛出現(xiàn),形形色色的招生廣告鋪天蓋地,高額的補(bǔ)課費(fèi)用加重了人們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等,這急需政府加以管理控制,以整頓教育輔導(dǎo)市場(chǎng)的秩序,進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)教育的公平發(fā)展。因此,關(guān)注我國(guó)中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的發(fā)展問(wèn)題,對(duì)我國(guó)中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教育以及我國(guó)正規(guī)的學(xué)校教育具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。本文以筆者所在的課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為例,結(jié)合前人大量的文獻(xiàn)研究資料,系統(tǒng)地探討我國(guó)中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題,綜合分析我國(guó)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)產(chǎn)生的原因及影響,并結(jié)合國(guó)內(nèi)外應(yīng)對(duì)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)發(fā)展問(wèn)題的對(duì)策,從我國(guó)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的實(shí)際情況出發(fā)提出了相應(yīng)的解決對(duì)策,以期豐富我國(guó)對(duì)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的理論研究,從而為我國(guó)教育管理者和決策者提供相應(yīng)的理論依據(jù)。本文共包括六個(gè)部分。第一部分為文章的緒論,主要包括文章的選題緣由、研究的意義、國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述、文章的研究思路和研究方法以及文章的研究特色與不足。第二部分是對(duì)中小學(xué)課外輔導(dǎo)教育的相關(guān)理論的分析和概念界定,該部分內(nèi)容涉及舒爾茨的人力資本理論、公共管理論以及中小學(xué)課外輔導(dǎo)的相關(guān)概念。第三部分是對(duì)中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)以及本文的案例桂林市某教育咨詢(xún)有限公司的分析,主要包括中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀,中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的發(fā)展規(guī)模以及中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的發(fā)展形式,對(duì)文章的案例桂林市某教育咨詢(xún)有限公司的分析主要包括該機(jī)構(gòu)的基本情況、影響以及該機(jī)構(gòu)在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。對(duì)該機(jī)構(gòu)產(chǎn)生的影響主要從積極和消極兩方面來(lái)闡述,該機(jī)構(gòu)發(fā)展中的問(wèn)題主要是以提高學(xué)生分?jǐn)?shù)為終極目標(biāo),師資力量薄弱、流動(dòng)性大,虛假宣傳、誠(chéng)信缺失以及高額收費(fèi)加重了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。第四部分是對(duì)中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)發(fā)展的問(wèn)題的原因探討,通過(guò)對(duì)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生家長(zhǎng)等的訪談資料分析,從教育評(píng)價(jià)機(jī)制、監(jiān)管主體、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)定位以及內(nèi)部管理等幾個(gè)方面詳細(xì)闡述了中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)發(fā)展問(wèn)題的原因。第五部分是參照國(guó)外應(yīng)對(duì)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的對(duì)策,結(jié)合我國(guó)當(dāng)下的實(shí)際情況,進(jìn)而提出我國(guó)應(yīng)對(duì)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)發(fā)展的相應(yīng)策略,主要從強(qiáng)化政府監(jiān)管責(zé)任、提高學(xué)校自身的綜合水平、增強(qiáng)父母的家庭責(zé)任以及增強(qiáng)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的責(zé)任等五部分來(lái)闡述。第六部分是對(duì)本文的總結(jié),并指出論文研究的不足以及將來(lái)需要努力的方向。
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【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：G639.2

【參考文獻(xiàn)】

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1 丁亞?wèn)|;薛海平;;我國(guó)課外補(bǔ)習(xí)問(wèn)題研究的回顧與展望[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2016年04期

2 杜永紅;蘭e，

本文編號(hào)：1735188