“新六大”電影公司“權(quán)力的游戲”——“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下好萊塢“新常態(tài)”格局的競爭分析
發(fā)布時間:2022-01-27 10:43
Netflix成為歷史上第一家加入美國電影協(xié)會的流媒體服務(wù)公司,標(biāo)志著當(dāng)今好萊塢"新六大"影視公司格局的形成。在"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下,Netflix采用破壞性創(chuàng)新技術(shù),在產(chǎn)業(yè)鏈不同市場里尋找不對稱優(yōu)勢,從而在時間和空間不同維度的動態(tài)競爭中占據(jù)了先機(jī)。以迪士尼為代表的傳統(tǒng)影視公司則在高度整合的基礎(chǔ)上,利用內(nèi)容資源形成的文化場域和多元經(jīng)營的收入來源,構(gòu)建起應(yīng)對挑戰(zhàn)的全新競爭格局。
【文章來源】:北京電影學(xué)院學(xué)報. 2020,(06)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:12 頁
【部分圖文】:
美國電影發(fā)行窗口期[8]各階段及流媒體視頻點(diǎn)播[9]銷售渠道環(huán)節(jié)所處的位置示意
當(dāng)Netflix進(jìn)入產(chǎn)業(yè)鏈上游在影視內(nèi)容市場展開競爭,此時的美國電影公司卻由于法規(guī)限制[11]等原因不擁有電影院等下游市場銷售渠道,也沒有直接觸達(dá)消費(fèi)者個體的能力,難以在下游市場與Netflix形成競爭。因?yàn)槊翡J把握住了產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)、需求關(guān)系中不同競爭市場的不對稱特性,使得Netflix在一定時期內(nèi)取得了“不對稱競爭”(Asymmetric Competition)[12]優(yōu)勢。與傳統(tǒng)電影公司不同的是,以HBO[13]為代表的付費(fèi)電視公司擁有直接觸達(dá)訂閱用戶個體的渠道。但是到2013年第一季度,Netflix在美國的訂閱用戶數(shù)已達(dá)2917萬,超過了HBO的2870萬[14]。直到2015年4月HBO才推出了流媒體平臺HBO Now,實(shí)現(xiàn)用戶不需要訂閱有線電視服務(wù)就能在網(wǎng)上觀看HBO內(nèi)容。而此時的Netflix已經(jīng)在技術(shù)與內(nèi)容積累的基礎(chǔ)上,向下一戰(zhàn)略目標(biāo)推進(jìn)。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]場域共振:網(wǎng)絡(luò)文學(xué)IP價值的跨界開發(fā)策略[J]. 向勇,白曉晴. 現(xiàn)代傳播(中國傳媒大學(xué)學(xué)報). 2016(08)
本文編號:3612333
【文章來源】:北京電影學(xué)院學(xué)報. 2020,(06)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:12 頁
【部分圖文】:
美國電影發(fā)行窗口期[8]各階段及流媒體視頻點(diǎn)播[9]銷售渠道環(huán)節(jié)所處的位置示意
當(dāng)Netflix進(jìn)入產(chǎn)業(yè)鏈上游在影視內(nèi)容市場展開競爭,此時的美國電影公司卻由于法規(guī)限制[11]等原因不擁有電影院等下游市場銷售渠道,也沒有直接觸達(dá)消費(fèi)者個體的能力,難以在下游市場與Netflix形成競爭。因?yàn)槊翡J把握住了產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)、需求關(guān)系中不同競爭市場的不對稱特性,使得Netflix在一定時期內(nèi)取得了“不對稱競爭”(Asymmetric Competition)[12]優(yōu)勢。與傳統(tǒng)電影公司不同的是,以HBO[13]為代表的付費(fèi)電視公司擁有直接觸達(dá)訂閱用戶個體的渠道。但是到2013年第一季度,Netflix在美國的訂閱用戶數(shù)已達(dá)2917萬,超過了HBO的2870萬[14]。直到2015年4月HBO才推出了流媒體平臺HBO Now,實(shí)現(xiàn)用戶不需要訂閱有線電視服務(wù)就能在網(wǎng)上觀看HBO內(nèi)容。而此時的Netflix已經(jīng)在技術(shù)與內(nèi)容積累的基礎(chǔ)上,向下一戰(zhàn)略目標(biāo)推進(jìn)。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]場域共振:網(wǎng)絡(luò)文學(xué)IP價值的跨界開發(fā)策略[J]. 向勇,白曉晴. 現(xiàn)代傳播(中國傳媒大學(xué)學(xué)報). 2016(08)
本文編號:3612333
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/dianyingdianshilunwen/3612333.html
教材專著