發(fā)布時間：2019-11-23 05:18

【摘要】：正美國學者拉爾夫·史密斯指出:"由于學校審美教育達到的大部分審美技能有可能繼續(xù)延續(xù)到學生成年后的生活中,從而使正式的學校審美教育成為多數(shù)人的一種更有效的教育形式。"~([1])在移動新媒體快速發(fā)展的進程中,高校公共藝術(shù)教育結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展,在提升大學生審美修養(yǎng)和綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。在智能手機應用的快速發(fā)展過程中,高校公共藝術(shù)教材建設(shè)顯得相對滯后,適合非藝術(shù)類大學生的藝術(shù)選修課教材很少,適合新媒體

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 張超;;在場與沉浸:虛擬現(xiàn)實技術(shù)對視聽敘事的重構(gòu)[J];中國電視;2016年11期

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【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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8 毛毅靜;;虛擬現(xiàn)實的視覺文化意涵[J];現(xiàn)代遠距離教育;2013年01期

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【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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2 張絲雨;;新媒體時代影視合流的前景展望[J];電影評介;2013年14期

3 阮青;;新媒體時代與“微電影”來襲——以《老男孩》為例[J];電影評介;2013年17期

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相關(guān)重要報紙文章 前3條

1 本報記者 林莉麗;聚焦新媒體時代電影的生存方式和表現(xiàn)形態(tài)[N];中國電影報;2014年

2 暨南大學中文系講師 魯承臨;碎片化時代戲劇何為[N];浙江日報;2014年

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相關(guān)碩士學位論文 前7條

1 葉佳琪;論新媒體時代我國微電影現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢研究[D];上海大學;2015年

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5 劉秭妤;新媒體時代商業(yè)微動畫的審美價值研究[D];東北師范大學;2016年

6 楊e，

本文編號：2564828