發(fā)布時間：2017-09-04 18:26

  本文關(guān)鍵詞：我國幼兒教師專業(yè)發(fā)展研究的內(nèi)容分析——以學(xué)前教育學(xué)碩士學(xué)位論文為例

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【摘要】：為了解十年間我國幼兒教師專業(yè)發(fā)展研究動態(tài),本文采用內(nèi)容分析方法對1999-2010年公開刊出的有關(guān)我國幼兒教師專業(yè)發(fā)展研究的碩士學(xué)位論文從研究基本情況、研究涵蓋領(lǐng)域、研究方法使用情況三個維度進行分析,為廣大幼兒教師專業(yè)發(fā)展研究者和工作者提供參考和幫助。
【作者單位】： 四川幼兒師范高等�？茖W(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒教師 專業(yè)發(fā)展研究 內(nèi)容分析
【分類號】：G643.8;G61-4
【正文快照】： 我國明確對教師專業(yè)發(fā)展問題的研究從1990年代開始,并很快成為教育學(xué)界和心理學(xué)界關(guān)注的焦點。學(xué)前教育的質(zhì)量部分取決于幼兒教師的專業(yè)化水平高低,因此,《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(后簡稱為《綱要》)中強調(diào)要加強幼兒教師隊伍建設(shè),而幼兒教師專業(yè)發(fā)

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 曲桂麗，李力紅;《心理發(fā)展與教育》文章的統(tǒng)計分析[J];心理發(fā)展與教育;1995年04期

2 余慧云;二十世紀九十年代中期以來我國聽力障礙學(xué)生語言研究的內(nèi)容分析[J];中國特殊教育;2004年09期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳運保;我國初中物理學(xué)生輔助用書的結(jié)構(gòu)與功能研究[D];西南大學(xué);2007年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 金武剛;定量研究中國社會科學(xué):一項來自3199篇論文的內(nèi)容分析[J];情報資料工作;2002年04期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王春燕;中國學(xué)前課程百年發(fā)展、變革的歷史與思考[D];南京師范大學(xué);2003年

2 易曉明;尋找失落的藝術(shù)精神[D];南京師范大學(xué);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 呂修鋒;論TalkBank工程對于中國學(xué)前兒童發(fā)展和教育研究的應(yīng)用價值[D];南京師范大學(xué);2003年

2 任智茹;被忽視幼兒在角色游戲中的行為特征及教育對策研究[D];華東師范大學(xué);2004年

3 柳倩;世界三國以社區(qū)為基礎(chǔ)的整合性早期服務(wù)機構(gòu)運行模式的比較研究[D];華東師范大學(xué);2004年

4 黃瑾;社會建構(gòu)理論視野中的幼兒園數(shù)學(xué)活動個案研究[D];華東師范大學(xué);2004年

5 王洛丹;母親的教養(yǎng)方式與兒童數(shù)概念的發(fā)展[D];華東師范大學(xué);2005年

6 高麗;4-6歲幼兒同伴嬉戲行為研究[D];南京師范大學(xué);2005年

7 韋永慧;運用日常生活情境開展活動刺激幼兒數(shù)思維[D];華東師范大學(xué);2006年

8 李旭;多元智能與幼兒園課程整合的策略研究[D];南京師范大學(xué);2006年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 姜振祥;了解農(nóng)村幼兒教師的心理需要調(diào)動其工作積極性[J];山東教育;2000年12期

2 王劍蘭;構(gòu)建大專層次應(yīng)用型幼兒教師的培養(yǎng)模式[J];教育導(dǎo)刊.幼兒教育;2002年Z1期

3 袁秀華,阮樹貞;幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)[J];山東教育;2005年Z6期

4 楊靜;;讓幼兒成為學(xué)習(xí)和活動的主人[J];貴州教育;2006年13期

5 李瀟;;新課程改革下的幼兒教師專業(yè)化成長[J];科教文匯(中旬刊);2008年02期

6 馮敏;;幼兒成長檔案的建立和管理[J];黑龍江檔案;2008年03期

7 連s，

本文編號：793141