發(fā)布時間：2017-07-28 08:54

2.1收益性機會成本

會計誠信與職業(yè)道德教育的收益性機會成本指的是教育相關者所放棄的其他最大收益｡如果會計誠信與職業(yè)道德教育的投入不用于教育,而專用于其他投資所能夠獲得的收益所構成的機會成本｡由于當前我國用于會計誠信與職業(yè)道德教育方面的投入一般情況都是伴隨著專業(yè)教育和繼續(xù)教育的實際開展而開展的,專項投入微乎其微,這樣便導致了所有可能產(chǎn)生的收益性機會成本很小｡

2.2時間機會成本
會計誠信與職業(yè)道德教育的時間機會成本則是指教育相關者所放棄的能夠從事其他事業(yè)的時間所有可能創(chuàng)造的時間價值｡如教育組織者所放棄的其他行政､事業(yè)事務的可能;教育者所放棄的其他教育､學習生活時間的可能;受教育者放棄的學習其他知識的可能以及用人單位所放棄的其他時間價值的可能｡

3結論

一方面,決策者必須要積極分析機會成本,對各種教育組織方案進行考察､分析,全面了解各種會計誠信和職業(yè)道德教育研究方案的可行性和實效性,為最優(yōu)教育決策的確定奠定堅實的經(jīng)濟學基礎;另一方面,會計誠信與職業(yè)道德教育是經(jīng)濟健康發(fā)展的必然要求,為了使會計從業(yè)人員的誠信與職業(yè)道德教育能夠與經(jīng)濟的快速發(fā)展相匹配,更好地提高教育資源的“投入—產(chǎn)出”率,減少教育資源的浪費,勢必要對其機會成本的視角分析成果進行合理利用,才能最大限度地保證會計誠信與職業(yè)道德教育決策的最優(yōu)化,以充分發(fā)揮其時效性｡當前的會計誠信與職業(yè)道德教育的機會成本雖然不能夠構成實際意義上的收益､成本,也不能夠記入企業(yè)的賬面,但它是卻是組織開展會計誠信與職業(yè)道德教育決策者進行最優(yōu)決策所必須考慮的現(xiàn)實的因素｡
總之,著力結合當前的社會發(fā)展形勢,以對會計誠信與職業(yè)道德教育的相關經(jīng)濟學含義進行嘗試性分析為基礎,對當前形勢下的會計誠信與職業(yè)道德教育的機會成本進行分析,旨在實現(xiàn)會計誠信與職業(yè)道德教育的組織和開展決策的最優(yōu)化｡


參考文獻(略)

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本文編號：583205