發(fā)布時(shí)間：2017-07-28 08:51

1 前言

1.1 選題依據(jù)
排球運(yùn)動(dòng)始于 1895 年，是美國人威廉·摩根發(fā)明的，是依靠著美國教會的傳播和美國軍事活動(dòng)而傳播到世界各地的。排球運(yùn)動(dòng)起源于西方，在 19 世紀(jì)末 20 世紀(jì)初，隨著西方文化傳入中國。據(jù)史料考證，，傳入中國的時(shí)間是 1905 年[1] 。新中國成立后，我國開始逐漸注重競技體育運(yùn)動(dòng)。由于國家的重視，作為三大球之一的“排球”運(yùn)動(dòng)便成了重點(diǎn)體育項(xiàng)目，并在全國推廣開來。20 世紀(jì) 50 年代至 80 年代初期，是我國排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的黃金時(shí)期。在此期間，排球運(yùn)動(dòng)在我國發(fā)展迅速。我國各省、市組建自己的排球訓(xùn)練隊(duì)伍，根據(jù)自身特點(diǎn)形成了獨(dú)具特色的風(fēng)格和技、戰(zhàn)術(shù)打法。我國的女子排球隊(duì)在二十世紀(jì)八十年代曾獲得輝煌的“五連冠”，我國男子排球隊(duì)也在國際比賽中取得了第五名的好成績，當(dāng)時(shí)在全國掀起了一陣陣排球熱潮。排球運(yùn)動(dòng)在這個(gè)時(shí)期進(jìn)入了發(fā)展的黃金階段。進(jìn)入到 21 世紀(jì)，隨著排球運(yùn)動(dòng)競技水平的不斷提高，中國男子排球隊(duì)與世界領(lǐng)先水平的國家排球隊(duì)之間差距越來越大，中國男排漸入低谷，從此進(jìn)入了漫長的探索時(shí)期。排球競技水平的差距并不僅僅體現(xiàn)在中國男排身上，中國女排競技水平也開始與世界領(lǐng)先水平的隊(duì)伍拉開差距。中國女排一度退出了世界強(qiáng)隊(duì)，即使在 2004 年奧運(yùn)會上重新獲得了冠軍，也只不過猶如曇花一現(xiàn)，后續(xù)的大大小小的比賽中取得的成績都不盡人意，又逢中國女排遇上新老隊(duì)員交替的時(shí)期，在中國，排球熱潮逐步降溫，我國排球運(yùn)動(dòng)開展進(jìn)入了瓶頸時(shí)期[2]。中國排球管理中心出臺的《2001——2008 年排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)劃》中提到：“以青少年和學(xué)校為重點(diǎn)的群眾性排球運(yùn)動(dòng)得到較大的發(fā)展；初步形成能夠適應(yīng)社會發(fā)展的訓(xùn)練管理體制和運(yùn)行機(jī)制”[3]。 作為我國排球發(fā)展的目標(biāo)。由此青少年排球運(yùn)動(dòng)的開展成為發(fā)展我國排球運(yùn)動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)校排球也成為了培養(yǎng)排球后備人才重要途徑。而軟式排球從排球發(fā)展而來，其質(zhì)軟，易控制，飛行速度慢等獨(dú)特特點(diǎn)更容易被學(xué)生所接受。近年來在學(xué)校體育教學(xué)中越來越受到重視。因此，本文對河南省省會鄭州市的初中學(xué)校的軟式排球發(fā)展做了調(diào)查與研究，望能為鄭州市青少年軟式排球的發(fā)展提供理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
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1.2 研究的目的與意義
初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能的黃金階段，對于學(xué)校體育來說，能否在初中階段幫助學(xué)生較好的掌握體育技能才是學(xué)校體育教學(xué)的工作重點(diǎn)。新的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于球類運(yùn)動(dòng)明確指出：學(xué)生在初中學(xué)習(xí)階段（即 7--12 年級）需對一到兩種球類的技戰(zhàn)術(shù)有所掌握。在 21 世紀(jì)，通過《九年義務(wù)教育全日制中、小學(xué)體育與健康教學(xué)大綱》把軟式排球正式列入教學(xué)內(nèi)容，由此，軟排運(yùn)動(dòng)成為學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的教學(xué)內(nèi)容[4]。又由于軟式排球具有質(zhì)軟、易控、飛行速度慢等特點(diǎn)，從而大大的增加了學(xué)習(xí)排球趣味性和娛樂性。并且軟式排球在學(xué)習(xí)與練習(xí)過程中不易受傷，大大增加了該運(yùn)動(dòng)的健身價(jià)值，對提高學(xué)生基本身體素質(zhì)有大大的幫助。軟式排球所獨(dú)有的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)特點(diǎn)對培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神以及沉著冷靜的心理素質(zhì)培養(yǎng)作用巨大。與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相比較而言，在初中階段開展軟式排球運(yùn)動(dòng)對學(xué)生來說可謂百利而無害，因此軟式排球運(yùn)動(dòng)在初中階段應(yīng)該作為學(xué)校體育教學(xué)的重要開展項(xiàng)目。雖然開展軟式排球好處多，但現(xiàn)實(shí)的開展?fàn)顩r又是如何？筆者對我國有關(guān)軟式排球開展的文獻(xiàn)展開調(diào)查，查看的結(jié)果并不樂觀。不少有關(guān)省市軟式排球開展現(xiàn)狀研究的文獻(xiàn)顯示：近年來初中學(xué)校對軟式排球的重視程度并不高，在不少地區(qū)學(xué)校軟式排球運(yùn)動(dòng)被逐漸冷落，并且有軟式排球的試點(diǎn)學(xué)校開展的并不理想，學(xué)生對軟式排球的興趣降低，甚至被籃球或足球而取代。然而這種情況是在初中體育教學(xué)中普遍存在嗎？它的存在是否有據(jù)可循？本文將立足鄭州市初中軟式排球的發(fā)展現(xiàn)狀，抓住軟式排球發(fā)展過程中存在的問題和困惑，制定出相關(guān)軟式排球發(fā)展的策略，望能幫助鄭州市初中學(xué)校軟式排球項(xiàng)目較好的開展。在所查閱的有關(guān)河南省中小學(xué)生軟式排球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的文獻(xiàn)中顯示：河南省中小學(xué)軟式排球的開展?fàn)顩r有日漸下降的趨勢。鄭州市作為河南省的省會，它的經(jīng)濟(jì)、教育和體育競技水平在全省都是名列前茅的，大多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在鄭州市的學(xué)校中優(yōu)先開展，因此，有多數(shù)初中學(xué)校都開展了軟式排球課程。而軟式排球運(yùn)動(dòng)在鄭州市初中學(xué)校的開展?fàn)顩r又是怎樣呢？基于此，筆者結(jié)合鄭州市初中學(xué)校軟式排球項(xiàng)目開展的基本情況，對鄭州市初中學(xué)校展開調(diào)查，找出影響軟式排球在鄭州市初中學(xué)校開展的關(guān)鍵因素。對鄭州市初中學(xué)校的研究任務(wù)包括：（1）體育教師的基本現(xiàn)狀；（2）軟式排球場地、器材的現(xiàn)狀；（3）軟式排球課教學(xué)現(xiàn)狀；(4)學(xué)生參與軟式排球運(yùn)動(dòng)情況；（5）影響軟式排球開展的因素。由此調(diào)查出影響鄭州市初中學(xué)校軟式排球開展的主要因素并進(jìn)行分析，望能為軟式排球運(yùn)動(dòng)在鄭州市的開展起到較好的推動(dòng)作用。
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2 研究對象和研究方法

2.1 研究對象
本文以鄭州市 6 個(gè)區(qū)開展軟式排球的 20 所初中學(xué)校(二七區(qū) 3 所，中原區(qū) 4 所，回族管城區(qū) 5 所，惠濟(jì)區(qū) 1 所，金水區(qū) 6 所，上街區(qū) 1 所)作為本課題的研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法
通過 CNKI 采用電子檢索手段，重點(diǎn)查閱近幾年的教育類、體育類中文核心期刊、中學(xué)生排球開展有關(guān)的碩博士畢業(yè)論文 30 余篇，并閱覽中國體育報(bào)有關(guān)軟式排球的相關(guān)報(bào)道，從而了解本領(lǐng)的相關(guān)研究，為本研究的開展奠定理論基礎(chǔ)。

2.2.2 問卷調(diào)查法
本文的研究目的，依照體育科研方法對于問卷設(shè)計(jì)的要求以及專家訪談所反饋的意見，設(shè)計(jì)出《鄭州市初中軟式排球活動(dòng)現(xiàn)狀問卷調(diào)查表》學(xué)生問卷和《鄭州市初中軟式排球活動(dòng)現(xiàn)狀問卷調(diào)查表》教師問卷兩類問卷，問卷內(nèi)容見附件。
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3 結(jié)果與分析....8
3.1 鄭州市初中學(xué)校軟式排球課現(xiàn)狀分析....8
3.1.1 教師情況調(diào)查分析..............8
3.1.2 場地、器材現(xiàn)狀調(diào)查分析...........11
3.1.3 課程現(xiàn)狀調(diào)查分析.............12
3.1.4 學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析............14
3.2 鄭州市初中學(xué)校開展軟式排球運(yùn)動(dòng)存在的問題........19
3.3 鄭州市初中學(xué)校軟式排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的優(yōu)化對策........21
3.3.1 激發(fā)學(xué)生對軟式排球的興趣并積極參與.........21
3.3.2 鄭州市各個(gè)學(xué)校要加大對軟式排球的重視并積極開展.......21
3.3.3 政府部門要對鄭州市軟式排球的硬件設(shè)施加以扶持...........21
4 結(jié)論與建議.............23
4.1結(jié)論..............23
4.2 建議..............23

3 結(jié)果與分析

3.1 鄭州市初中學(xué)校軟式排球課現(xiàn)狀分析

在初中階段軟式排球的教學(xué)中，體育教師起著主導(dǎo)教學(xué)的作用。因此，對學(xué)校體育教師的基本情況調(diào)查中，師資力量條件是調(diào)查的首要內(nèi)容。最基本的構(gòu)成因素是不同年齡的人，它在某種程度上決定著群體效能的發(fā)揮。體育教師的年齡結(jié)構(gòu)是學(xué)校體育團(tuán)隊(duì)工作效能的體現(xiàn)，不僅關(guān)系到團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和生命力，還是影響團(tuán)隊(duì)優(yōu)化的重要因素。如表 3.1 的統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，所調(diào)查的 98 名鄭州市初中體育老師，年齡最大的為 55歲，年齡最小為 24 歲，平均年齡 42.27 歲。由表 3.1 可以看出：有 21.43%的體育教師年齡在 20—29 歲之間；有 20.41%的體育教師年齡在 30—39 歲之間；有 56.12%的體育教師年齡在 40—49 之間；有 2 位 50 歲以上的體育教師，占調(diào)查人數(shù)的 2.04%。說明鄭州市初中體育教師的年齡結(jié)構(gòu)以中年為主，青年教師人數(shù)比例占到第二位，中年教師體育教師占主導(dǎo)，中年教師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，青年教師有十足的干勁，這樣的年齡結(jié)構(gòu)分布，教師在體力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面都有優(yōu)勢，因此來看鄭州市被調(diào)查的初中學(xué)校的體育教師的年齡結(jié)構(gòu)較為合理。從調(diào)查結(jié)果來看，�？萍耙韵聦W(xué)歷的人數(shù)為 1 人，占調(diào)查人數(shù)的 1.02%；獲得本科學(xué)歷的人數(shù)為 84 人，占調(diào)查人數(shù)的 85.71%，獲得研究生以上學(xué)歷的體育教師人數(shù)為 13人，占調(diào)查人數(shù)比例的 13.27%。其中獲得研究生學(xué)歷的教師的年齡結(jié)構(gòu)都在 20—29 歲之間。其中本科及以上學(xué)歷比例為 98.98%，即 98.98%的老師接受過本科及以上層次的教育，這充分說明鄭州市初中教師師資力量較好。

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結(jié)論

4.1.1 鄭州市大多數(shù)初中學(xué)生對軟式排球運(yùn)動(dòng)還是非常關(guān)注的，但是調(diào)查發(fā)現(xiàn)真正能夠參與到軟式排球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)與軟式排球運(yùn)動(dòng)計(jì)劃差距甚大。
4.1.2 鄭州市初中學(xué)校軟式排球運(yùn)動(dòng)開展所需用的場地器材等條件因素，需要得到領(lǐng)導(dǎo)的支持來進(jìn)一步完善。
4.1.3 鄭州市初中學(xué)�；灸軌蜷_展軟式排球課程，但是軟式排球的課程安排和實(shí)施課程計(jì)劃不夠規(guī)范，存在課時(shí)量少的問題。
4.1.4 鄭州市初中學(xué)生參與軟式排球運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)是考試需要，認(rèn)知情況存在一定差異，師資專業(yè)培訓(xùn)不足。
4.1.5 鄭州市初中學(xué)校的軟式排球發(fā)展水平不均衡，硬件設(shè)施好學(xué)校的開展情況明顯好于其他學(xué)校。
4.1.6 學(xué)校太過重視文化課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，鄭州市初中學(xué)校對軟式排球運(yùn)動(dòng)還不夠重視。
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參考文獻(xiàn)（略）

本文編號：583182