我國公民意識教育研究的軌跡、特性與趨勢——基于1999~2011年優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫的計量分析
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【摘要】:公民意識教育研究是近年來我國學(xué)術(shù)界研究的熱點之一。對1999~2011年優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫中關(guān)于公民意識教育研究的論文,分別從數(shù)量與時間分布、研究視角與方法、研究課題層次分布和授予單位分布等維度,利用詞頻分析、數(shù)據(jù)可視化等先進文獻計量技術(shù)進行分析,結(jié)果顯示:我國公民意識教育研究呈階段性上升趨勢,具有較強的時代特性,研究視角與方法多元化,學(xué)位授予單位分布廣;但研究的隨意性和偶然性大,研究課題層次呈偏態(tài)分布。因此,注重研究的實質(zhì)性探析,提升研究的可持續(xù)發(fā)展,增強問題意識,運用綜合思維,加強微觀透視和實證研究才是未來研究的基本走向。
【作者單位】: 云南民族大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 公民 公民意識 優(yōu)秀碩士論文 計量分析
【基金】:教育部人文社會科學(xué)研究項目“民族地區(qū)中小學(xué)公民教育體系構(gòu)建研究”(10YJC880099) 呂國光教授主持的國家社科基金項目“中國邊疆少數(shù)民族社會分層與教育機會分配研究”(10XMZ0041)課題組的資助
【分類號】:G353.1
【正文快照】: 公民意識是公民素質(zhì)的掌舵者,是衡量社會發(fā)展程度和水平的尺度,公民意識教育是教育研究領(lǐng)域的延伸。公民意識教育是公民教育的核心內(nèi)容,是公民教育目標(biāo)的首要要求和集中體現(xiàn)。近年來,公民教育研究不斷得到學(xué)術(shù)界的重視,而公民意識教育的研究視域和方法也隨之多元化,各類學(xué)校
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