本文關(guān)鍵詞：對(duì)2000年以來我國教育管理學(xué)研究方式的考察——基于805篇博士碩士學(xué)位論文的內(nèi)容分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文采用內(nèi)容分析法,以2000年以來我國教育管理學(xué)研究領(lǐng)域的805篇博、碩士學(xué)位論文為樣本,考察了我國教育管理學(xué)的研究方式的總體分布情況、年度分布情況,以及不同學(xué)位級(jí)別、不同學(xué)校、不同研究領(lǐng)域的教育管理學(xué)學(xué)位論文作者,在研究方式運(yùn)用上存在的差異。通過分析我們認(rèn)為,我國教育管理學(xué)研究正在開創(chuàng)一個(gè)"后思辨"時(shí)代,其學(xué)科發(fā)展更加需要方法規(guī)范。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育管理學(xué) 研究方式 學(xué)位論文 內(nèi)容分析
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(06JA880039)
【分類號(hào)】：G40-058;G643.8
【正文快照】： 一、問題的提出從某種程度上說,研究方法的成熟是一門學(xué)科發(fā)展成熟的標(biāo)志,因而適時(shí)反思本學(xué)科的研究方法,甚至把它當(dāng)作專門的研究領(lǐng)域,會(huì)起到規(guī)范和指導(dǎo)本學(xué)科持續(xù)發(fā)展的重要作用。近年來,我國教育管理學(xué)的元研究意識(shí)在增強(qiáng),出版了不少針對(duì)教育管理研究現(xiàn)狀進(jìn)行反思的文章,但

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本文編號(hào)：424840