本文關(guān)鍵詞：我國教育碩士學位論文質(zhì)量現(xiàn)狀及提升對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 我國經(jīng)濟快速發(fā)展,對高素質(zhì)人才有了更大需求。研究生教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主要陣地得到了前所未有的蓬勃發(fā)展。碩士研究生教育上承本科教育下啟博士研究生教育,是國家培養(yǎng)高水平研究人才事業(yè)的基礎和關(guān)鍵,在整個研究生教育系統(tǒng)中具有至關(guān)重要的地位。但隨著碩士研究生教育規(guī)模的擴大,出現(xiàn)了質(zhì)量和規(guī)模之間的矛盾。 碩士學位論文是衡量碩士研究生教育質(zhì)量的重要標準,如何提高碩士學位論文質(zhì)量是提高碩士研究生教育質(zhì)量這項系統(tǒng)工程的重中之重。因此本文希望通過對教育碩士學位論文質(zhì)量問題的揭示、問題產(chǎn)生原因的分析及對質(zhì)量提升策略的探討,來推動我國教育碩士研究生教育的改革。 本研究通過文獻研究、問卷調(diào)查等方法,分析了當前教育碩士學位論文中普遍存在的質(zhì)量問題,探討了這些問題產(chǎn)生的原因,并嘗試提出了提升論文質(zhì)量的策略。本研究分為四個部分:第一部分為引言,主要闡述問題緣起、研究意義、研究現(xiàn)狀及論文新意等問題;第二部分為對碩士學位論文質(zhì)量的理論闡釋,從質(zhì)量的定義入手,并論述了考察學位論文質(zhì)量的幾個維度;第三部分為研究設計,闡述了研究目的、研究對象、研究方法;第四部分為問題剖析,通過實證分析總結(jié)教育碩士學位論文質(zhì)量問題所在;第五部分為原因揭示,對影響論文質(zhì)量的原因進行分析;第六部分就如何提升論文質(zhì)量提出策略:如提升學生自身素質(zhì)、提升導師指導質(zhì)量、加強學風建設、完善論文審核機制等方面。
【關(guān)鍵詞】：教育碩士 學位論文 質(zhì)量 策略
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G643.8;G652.0
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 引言7-12
• （一） 問題緣起7
• （二） 研究意義7-8
• （三） 文獻綜述8-10
• （四） 論文新意10-12
• 一、關(guān)于碩士學位論文質(zhì)量的理論闡釋12-16
• （一） 碩士學位論文質(zhì)量的內(nèi)涵12-13
• （二） 評判教育碩士學位論文質(zhì)量標準13-16
• 二、研究設計16-17
• （一） 研究目的16
• （二） 研究對象16
• （三） 研究方法16-17
• 三、問題剖析17-24
• （一） 論文選題17-18
• （二） 文獻整理18-20
• （三） 正文內(nèi)容20-22
• （四） 研究方法22-24
• 四、原因透視24-31
• （一） 碩士研究生本身24-27
• （二） 導師指導質(zhì)量27-28
• （三） 論文評審質(zhì)量28-29
• （四） 研究生培養(yǎng)方面的問題29-31
• 五、對策建議31-38
• （一） 提高學生自身質(zhì)量31-32
• （二） 提升導師指導質(zhì)量32-33
• （三） 加強學風建設，，營造學術(shù)氛圍33-34
• （四） 完善論文審核機制34-36
• （五） 培養(yǎng)過程重基礎、重前沿、重實踐36-38
• 結(jié)論38-39
• 參考文獻39-41
• 附錄41-44
• 后記44

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王雪凈;鞠學紅;;醫(yī)學碩士學位論文質(zhì)量提高的研究與實踐[J];中國電力教育;2011年28期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 傅蕾;碩士研究生科研能力的診斷與提升[D];華東師范大學;2012年

2 劉志鵬;D高校EMBA學位論文質(zhì)量管理研究[D];大連理工大學;2013年

  本文關(guān)鍵詞：我國教育碩士學位論文質(zhì)量現(xiàn)狀及提升對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：387373