本文關(guān)鍵詞：專業(yè)碩士學(xué)術(shù)研究能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀與啟示——以英語學(xué)科教育碩士學(xué)位論文為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在討論專業(yè)學(xué)位英語教育碩士的學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)問題時(shí),通過對50篇教育碩士學(xué)位論文的選題創(chuàng)新性、結(jié)構(gòu)、邏輯性、完整性、專業(yè)知識的厚度、寫作規(guī)范等方面進(jìn)行分類研究后,發(fā)現(xiàn)了存在的問題。在進(jìn)一步討論后,提出了如何提高英語教育碩士學(xué)術(shù)研究能力的建議。
【作者單位】： 重慶師范大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育碩士 學(xué)位論文 學(xué)術(shù)研究和寫作能力
【基金】：重慶市研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(Yjg133077) 重慶師范大學(xué)研究生科研創(chuàng)新項(xiàng)目(YKC15004)
【分類號】：G643;H319
【正文快照】： 學(xué)術(shù)能力是衡量英語專業(yè)研究生研究能力的一個(gè)重要指標(biāo),而研究生學(xué)術(shù)論文幾乎承載了研究生學(xué)業(yè)期間的所有成果和水平,也是導(dǎo)師培養(yǎng)水平和學(xué)校培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志[1]。Jordan認(rèn)為,學(xué)術(shù)寫作包括研究報(bào)告、案例分析、文獻(xiàn)綜述、研究課題、學(xué)位論文等。每一種形式都有自己的特點(diǎn),

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 裴斐;王夢瑜;;研究型高校英語專業(yè)碩士教育的問題與思考[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

2 南敬實(shí);;學(xué)術(shù)英語寫作語言特點(diǎn)的探討[J];才智;2010年32期

3 李二飛;;外語學(xué)科的研究生如何做研究[J];北方文學(xué)(下半月);2012年07期

4 宋楠;;英語專業(yè)本科畢業(yè)生翻譯報(bào)告撰寫問題初探——以云南師范大學(xué)商學(xué)院2015屆英語專業(yè)畢業(yè)生為例[J];瘋狂英語(教師版);2015年03期

5 王雪梅;;英語專業(yè)研究生評估與學(xué)術(shù)能力發(fā)展[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

6 曹杰;;常見論文體動(dòng)詞語義分析[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

7 陳湯龍;李莉;;論英語專業(yè)碩士研究生學(xué)術(shù)研究能力的培養(yǎng)[J];哈爾濱師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報(bào);2014年02期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王雪梅;英語專業(yè)研究生學(xué)術(shù)能力的認(rèn)知情感闡釋與多維發(fā)展研究[D];上海外國語大學(xué);2007年

2 熊淑慧;中國英語專業(yè)本科生英語學(xué)術(shù)論文寫作能力發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2012年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 方錄為;;Trying the SATs[J];中學(xué)生英語(高中版);2007年28期

2 陳湯龍;李莉;;論英語專業(yè)碩士研究生學(xué)術(shù)研究能力的培養(yǎng)[J];哈爾濱師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報(bào);2014年02期

3 ;[J];;年期

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 北京商報(bào)記者 程銘R，

本文編號：353478