課程發(fā)展歷史沿革 | 理論課和理論實(shí)踐課教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)條件 | 教學(xué)方法 | 教學(xué)效果

課程發(fā)展歷史沿革

石油大學(xué)（華東）的前身是始建于1953年的北京石油學(xué)院。建院之初，，高等數(shù)學(xué)課程作為工科院校重要基礎(chǔ)課受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，通過(guò)多種渠道調(diào)集了一批高水平的教授、講師來(lái)校任教，迅速使高等數(shù)學(xué)課程成為學(xué)院教學(xué)質(zhì)量最好的課程之一。我校的方淑珠教授也成為由樊映川任主編的《高等數(shù)學(xué)講義》（1958年3月出版）的九位編者之一。

    在老教師的培養(yǎng)下，青年教師迅速成長(zhǎng)，在學(xué)院1964—1965年學(xué)院的教學(xué)大比武活動(dòng)中，數(shù)學(xué)教研室涌現(xiàn)了一批素質(zhì)好，教學(xué)水平高的青年教師，成為高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)的主力軍。

    “文革”期間，高等教育受到了災(zāi)難性的破壞，數(shù)學(xué)教研室被解散，數(shù)學(xué)教師“下連隊(duì)”，高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容幾乎等于零。再加上遷校山東，教師嚴(yán)重流失。

    “文革”結(jié)束后，學(xué)校迅速恢復(fù)了數(shù)學(xué)教研室，并對(duì)數(shù)學(xué)教研室的建設(shè)給予高度重視。在恢復(fù)全國(guó)統(tǒng)一招生的1977年舉辦了數(shù)學(xué)師資班，培養(yǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)新生力量。1982年，學(xué)校決定“建設(shè)一個(gè)強(qiáng)大的數(shù)學(xué)教研室”，并于當(dāng)年劃撥1000元購(gòu)買數(shù)學(xué)期刊和書籍，建立數(shù)學(xué)資料室，以后逐步增加撥款，經(jīng)過(guò)20多年的積累，現(xiàn)在數(shù)學(xué)資料室已擁有書籍近2萬(wàn)冊(cè)，中外文期刊30多種。由于學(xué)校電子圖書館的建成，使得查閱中外文高級(jí)別期刊十分方便。為了建設(shè)一支強(qiáng)大的教師隊(duì)伍，采用廣招人才，進(jìn)修深造的辦法，增加并提高數(shù)學(xué)教師的數(shù)量和質(zhì)量。例如，1986年就一次派送6名青年教師研讀碩士研究生。以后一直堅(jiān)持這種做法，使教師隊(duì)伍不斷得到充實(shí)提高。還有一批經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師堅(jiān)持從實(shí)高等數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。

    教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命線。學(xué)校和數(shù)學(xué)教研室一直把提高高等數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重常抓不懈。在“文革”后恢復(fù)史學(xué)教研室時(shí)，就把提高教學(xué)質(zhì)量列入重要的議事日程，恢復(fù)了老教師傳、幫、帶制度，為青年教師配備指導(dǎo)教師；堅(jiān)持青年教師上講臺(tái)之前要經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)、答疑、備課、試講制度，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。根據(jù)有關(guān)測(cè)試，到1983年左右，高等數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)恢復(fù)到“文革”以前的水平。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，1985年數(shù)學(xué)教研室舉辦了第一次全校高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽，至今已舉辦了18屆，學(xué)生參賽非常踴躍。高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的積極性起到了很大的促進(jìn)作用。

   1987年11月，我校發(fā)布《關(guān)于開(kāi)展課程建設(shè)和評(píng)選優(yōu)質(zhì)課程的決定》，高等數(shù)學(xué)成為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的7門重點(diǎn)課程之一，高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)步入一個(gè)新的時(shí)期。高等數(shù)學(xué)課程組的教師在師資培養(yǎng)，教學(xué)規(guī)章制度，教學(xué)條件，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，考試方法，第二課堂活動(dòng)等方面進(jìn)行了有計(jì)劃、有步驟的建設(shè)與改革。經(jīng)過(guò)三年的努力，在1991年我校第一次評(píng)選優(yōu)質(zhì)課程中被評(píng)為我校優(yōu)質(zhì)課程，以后在歷次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選（三年一評(píng)）中，都保持著優(yōu)質(zhì)課的稱號(hào)。1996年中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司對(duì)我校的教學(xué)工作評(píng)估，在十幾門學(xué)生最滿意的課程中，高等數(shù)學(xué)名列第一。近幾年，更是著力于教材和現(xiàn)代化教學(xué)手段的研究與建設(shè)，公開(kāi)出版了我校自編的頗具特式的《高等數(shù)學(xué)》，先后研制了或引進(jìn)了多媒體課件5種，制作電子教案3套，是高等數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)現(xiàn)全面現(xiàn)代化。

    在50年代時(shí)，高等數(shù)學(xué)的教學(xué)時(shí)數(shù)達(dá)240左右，文革后調(diào)整為210學(xué)時(shí)，1993年調(diào)整為192學(xué)時(shí)，1999年，在教育新教學(xué)改革方案中，壓縮學(xué)時(shí)，還學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)給學(xué)生，高等數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)進(jìn)一步減為176學(xué)時(shí)。但是比較近20年來(lái)的教學(xué)內(nèi)容體系，學(xué)時(shí)減了，但是要求沒(méi)有降低，由于為進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的需要以及研究生數(shù)學(xué)統(tǒng)考的實(shí)際情況，教學(xué)要求提高了。這就要求必須采取得力措施，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，不斷地進(jìn)行教學(xué)研究、提高教學(xué)效率。